151、下列关于学习的说法,错误的是( )
A. 托尔曼认为学习不是S-R,而是S-O-R
B. 奥苏贝尔认为要根据学生原有知识进行教学
C. 桑代克认为学习的实质是形成S-R之间的联结
D. 维果斯基认为儿童必须在成人的指导下进行学习
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23、小王毕业后成为一名中学教师,他要求自己的行为与教师角色行为一致。这时他所处的态度阶段属于服从阶段。( )
解析：解析:他要求自己的行为与教师角色一致,说明是榜样阶段,属于认同。
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39、我好开心,今天我当值日生,老师表扬了我” ,这句话反映的是学生自我意识中的( )。
A. 自我认识
B. 自我监控
C. 自我体验
D. 自我感受
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107、美国电影《惩罚者》中塑造了一位以暴力手段惩罚地下黑恶势力、执行黑暗公正的“罗宾汉”形象——卡斯特 ,他不相信现行司法体制能够真正惩恶扬善,所以选择使用并不合法的“私刑”方式惩罚恶人,卡斯特的这种观点和做法 ,在个体道德判断发展上处于( )水平阶段。
A. 前习俗
B. 习俗
C. 后习俗
D. 超习俗
解析：解析:不看法律、“私刑”自己的方法,属于后习俗,超越社会的条条框框。
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80、教师一句鼓励的话、一个充满信任的眼神,,一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气,取得显著的进步,这属于( )
A. 第一印象
B. 共鸣效应
C. 罗森塔尔效应
D. 移情效应
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20、抽象思维已占主导地位, 但在一定程度上需要具体思维做支柱, 并出现反省思维; 独立性和依赖性、自觉性和幼稚性并存的时期是 ( ) 。
A. 童年期
B. 少年期
C. 青年初期
D. 成年期
解析：解析:选B. C是14.15—17.18高中阶段
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118、红红在小时候被一只黑色的狗咬过 ,后来她看到黑色的动物都会特别害怕。 红红的表现说明了她对黑狗这一刺激产生了( )。
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14、维果斯基认为新知识是连续不断地构成的结果他把智力的本质看作是一种适应 ( )
解析：解析:皮亚杰
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3、下列对肯定性训练理解正确的是( )
A. 肯定性训练的目的是促进个人在人际关系中公开表达自己的真实情感和观点,维护自己权益也尊重别人权益
B. 自我肯定行为表现为请求他人为自己做某事,以满足自己合理的需要
C. 通过放松逐级解除个体对事物的敏感反应
D. 拒绝他人无理要求而又不伤害对方也是自我肯定行为的表现之一
E. 肯定性训练又称自信训练、果敢训练
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4、关于成就动机理论,以下说法错误的是( )
A. 在教育实践中对力求成功者,应该安排少竞争或竞争性不强的情境
B. 对于避免失败者,应给予新颖且有一定难度的任务,安排竞争的情境
C. 对于力求成功者,评定分数时应该稍稍放宽些
D. 对于避免失败者,应该严格评定分数来激起其学习动机
E. 动物和人都有成就动机
解析：解析:(1)力求:求成>避败,喜欢有挑战、有难度的(2)避败:求成<避败,喜欢简单、极难.A错力求的喜欢有挑战的,少竞争×,B避免失败不喜欢竞争,选择极难的,不是一定难度C喜欢挑战,分数应该严格,D避免失败,应该宽松
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