16、下列说法中 ,属于建构主义学习理论的观点有( )。
A. 知识是需要根据实际的具体情况进行再创造
B. 知识是以实体的形式存在于具体个体之外的
C. 学生的经验世界具有丰富性和差异性
D. 教学要引导学生从原有的知识经验中“生长” 出新的知识经验
解析：解析:B说明知识客观的×
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1、关于感觉,下列表述错误的是( ) 。
A. 感觉有补偿现象
B. 感觉适应必定导致感受性降低
C. 感受性与感觉阈限成反比例关系
D. 感觉对比分为同时对比和继时对比
解析：解析:B有明适应,暗适应
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107、从小学一年级起设置“综合实践活动”课程( )
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136、小王毕业后成为一名中学教师,他要求自己的行为与教师角色行为一致。这时他所处的态度阶段属于服从阶段( )
解析：解析;属于对榜样人物的认同
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27、丽丽看到奶奶不太高兴 ,她赶快从罐子里拿了自己最喜欢的巧克力给奶奶 ,还说:“奶奶 ,我每次不高兴的时候 , 妈妈给我吃了巧克力我就高兴 了 ,您吃了巧克力也会高兴的。 由此可见 , 丽丽的认知发展处在( ) 阶段。
A. 感知运动
B. 前运算
C. 具体运算
D. 形式运算
解析：解析:自我中心,认为别人和自己一样。
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25、综艺节目《超级演说家》中选手能通过精彩的语言表达出自己的情感,且能感染他人。根据加德纳的多元智力理论,这类人最有可能是( )突出。
A. 人际智力
B. 言语智力
C. 空间智力
D. 内省智力
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31、认知发展通过不平衡促进( )
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171、在解决常规问题时,专家比新手更快;在解决困难的新问题时,专家用于表征问题的时间比新手要长。( )
解析：解析:解决常规:专家比新手快 解决新问题:专家用于表征问题的时间比新手长。
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108、改变课程管理过于松散的状况( )
解析：解析:改变由集中——松散:改变集中
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63、数学课上,唐老师问了同学们两个问题。第一个问题是“从A村到B村有3条路可以走,从B村到C村有4条路可以走,那么从A村经过B村到C村有多少条路可以走?”第二个问题是“书架上有7种不同的数学书,3种不同的语文书,要在书架上任取一本语文书和一本数学书,共有多少种取法?”随后,唐老师讲解了本堂课的重点“乘法原理”,并通过乘法原理计算出从A村经B村到C村共有12条路可以走。讲解完后,同学们也都能根据乘法原理很快计算出第二个问题的答案,即取书的方式一共有21种。迁移符合( )理论。
A. 相同要素说
B. 形式训练说
C. 经验类化说
D. 关系顿悟说
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