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2024年教基考编心理学

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2024年教基考编心理学

题目内容

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27、下列关于心理健康标准的理解,正确的是( )

A、人偶尔出现异常的行为,就认定为心理不健康

B、心理健康与不健康界限严格,要么健康,要么不健康

C、社会历史变迁,文化的差异不会影响心理健康标准

D、心理健康既要内在协调一致,又要外部适应良好

答案：D

2024年教基考编心理学

35、下列关于场独立型学习风格的描述错误的是( )

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139、教师要善于运用“晕轮效应”,以此为指引来认识和评价学生( )

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127、处于前习俗水平的儿童,服从于得到奖赏、逃避惩罚的道德原则( )

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34、小明说:“这个应用题我做错了,是因为我缺乏数学学习的天赋。”小明把失败归因于( )。

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5、机能主义心理学派的代表人物是( )。

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31、认知发展通过不平衡促进( )

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26、红红在学校学到了“北京是中国的首都”。根据学习的分类 ,这种学习属于命题学习。 ( )

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32、小华在解决问题时,常采取宽视野的方式,同时考虑多种假设,并能兼顾到解决问题的各种可能性,其解决问题的方式是发散式的。由此可知,小华的认知风格最有可能属于( )

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2、关于学习策略的说法错误的是( ) 。

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7、桑代克是第一个用实验证据批判形式训练说的心理学家。

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2024年教基考编心理学

题目内容

(

单选题

)

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2024年教基考编心理学

27、下列关于心理健康标准的理解,正确的是( )

A、人偶尔出现异常的行为,就认定为心理不健康

B、心理健康与不健康界限严格,要么健康,要么不健康

C、社会历史变迁,文化的差异不会影响心理健康标准

D、心理健康既要内在协调一致,又要外部适应良好

答案：D

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35、下列关于场独立型学习风格的描述错误的是( )

A. 对社会科学更感兴趣

B. 在内部动机驱使下学习

C. 善于记忆缺乏组织的材料

D. 在解决问题时更能打破思维定式

解析：解析:A自然科学

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139、教师要善于运用“晕轮效应”,以此为指引来认识和评价学生( )

解析：解析:以偏概全

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127、处于前习俗水平的儿童,服从于得到奖赏、逃避惩罚的道德原则( )

点击查看答案

34、小明说:“这个应用题我做错了,是因为我缺乏数学学习的天赋。”小明把失败归因于( )。

A. 内部的可控因素

B. 内部的不可控因素

C. 外部的可控因素

D. 外部的不可控因素

点击查看答案

5、机能主义心理学派的代表人物是( )。

A. 冯特

B. 杜威

C. 华生

D. 皮亚杰

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31、认知发展通过不平衡促进( )

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26、红红在学校学到了“北京是中国的首都”。根据学习的分类 ,这种学习属于命题学习。 ( )

点击查看答案

32、小华在解决问题时,常采取宽视野的方式,同时考虑多种假设,并能兼顾到解决问题的各种可能性,其解决问题的方式是发散式的。由此可知,小华的认知风格最有可能属于( )

A. 独立型

B. 冲动型

C. 继时型

D. 同时型

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2、关于学习策略的说法错误的是( ) 。

A. 学习策略只有内隐的

B. 凡是有助于提高学习质量的程序、规则的都属于学习策略范畴

C. 学习策略是会不会学习的主要标准

D. 学习策略是可以通过教学来发展

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7、桑代克是第一个用实验证据批判形式训练说的心理学家。

解析：()解析:詹姆斯

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