105、建立在有感染性的真实事件或真实问题基础上的教学被称为( )
A. 随机通达教学
B. 支架式教学
C. 抛锚式教学
D. 程序教学
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0003756d-1d2b-37a6-c0d5-7742c9441b00.html
点击查看答案
8、根据皮亚杰的认知发展阶段理论 , 儿童社会化发展的重要标志是( )。
A. 客体永恒性
B. 去自我中心化
C. 思维的可逆性
D. 群集结构形成
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00029936-73b8-6420-c0f9-5f4250e33800.html
点击查看答案
6、一切有意义学习中都包含知识的迁移 ,在机械学习中没有迁移。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00003a07-68a2-4d12-c061-dd2ed03feb00.html
点击查看答案
54、新课改要求教师注重激发学生的学习兴趣,利用学生的好奇心,巧妙创设问题情境 将学习内容与学生的生活背景、知识背景联系起来,促进学生的学习。这种做法是为了 提高学生的( )
A. 情感内驱力
B. 认知内驱力
C. 自我提高内驱力
D. 附属内驱力
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000152ea-c531-9db0-c091-003987170300.html
点击查看答案
30、关键期最基本的特征是它只发生在生命中固定的短暂时期( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00014ea2-adfc-31a5-c091-003987170300.html
点击查看答案
3、任何水平的学习都将引起适应性的行为变化( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0003756d-1d29-5b22-c0d5-7742c9441b00.html
点击查看答案
26、学习汉语拼音对学习英文国际音标的干扰现象是( )的体现。
A. 正向影响
B. 负向影响
C. 正迁移
D. 负迁移
解析：解析:读音(负迁移);书写(正迁移),总的(负迁移)
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001580d-d999-7248-c091-003987170300.html
点击查看答案
5、教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教,而且要研究教育的目标和内容。( )
解析：解析:教育心理学研究学生心理变化规律(基本规律);社会政治经济决定教育目标和内容
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000155a6-9f07-6799-c091-003987170300.html
点击查看答案
86、在现实的社会生活中 ,教育是讲规律、保持价值中立的。( )
解析：解析:价值中立(没有价值取向);教育是有目的,具有价值的倾向,不是价值中立×
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00054e13-8042-8a8a-c057-47291d003a00.html
点击查看答案
34、人本主义心理学家罗杰斯提出的非指导性教学模式中 ,教师是作为学生学习的先知者而存在的。 ( )
解析：解析:先知者(老师事先知道—然后传授,接受学习老师才是先知者)
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0003756d-1d29-b416-c0d5-7742c9441b00.html
点击查看答案
