104、小溪非常听老师的话 ,认为老师的规定不可更改。老师说谁是坏孩子 ,小溪就认为谁是坏孩子, 小溪最可能处于皮亚杰理论的( )。
A. 权威阶段
B. 自我中心阶段
C. 公正阶段
D. 可逆阶段
解析：解析:绝对的服从
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68、某学生在学习过三角形的概念“同一平面内三条线段首尾顺次相连所围成的图形” 后,推导出四边形的概念,即“同一平面内四条边首尾顺次相连所围成的图形”。该学生运用了问题解决方法中的( )
A. 爬山法
B. 类比法
C. 算式法
D. 手段目的分析法
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35、小张在疫情期间长胖了,于是她决定通过减肥操来减肥和塑形,于是她在网络上观看了一些减肥操的视频,这属于菲茨和波斯纳操作技能形成的( )阶段。
A. 认知
B. 联系
C. 自动化
D. 操作定向
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5、为了记住数字、年代等枯燥无味的知识,小丽对其赋予了意义后再记忆,小丽利用了复述策略。( )
解析：解析:精加工
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29、根据经典条件反射作用理论,铃声可以诱发狗的唾液分泌反应,则铃声是( )。
A. 条件反射
B. 无条件刺激
C. 条件刺激
D. 无条件反应
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26、章老师在讲会意字“坐”时 ,说两个人在土堆上 ,就表示“坐”。小明认为不对,应该是两个 人背靠背坐在火车上 ,长的一竖 ,表示硬座的靠背 ,一短横表示座位 ,一长横表示火车的地板。张老师与小明的不同理解很可能是因为他们拥有不一样的( )。
A. 程序性知识
B. 策略性知识
C. 显性知识
D. 隐性知识
解析：解析:看法不同是因为经验不同,经验属于隐形知识。
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28、教育部《中小学生心理健康教育指导纲要》明确指出,不同学校应根据自身实际情况灵活选择,使用多种途径和方法开展心理健康教育。下列心理健康教育形式中最适合初中 生的是( )
A. 以心理健康知识的普及和传播为主,挖掘学生心理潜能,培养积极心理品质
B. 以活动和体验为主,做好心理品质教育的同时突出品格修养教育
C. 以体验和调适为主,提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务紧密配合
D. 以游戏和活动为主,营造乐学、合群的良好氛围
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46、行为主义认为学习是在两个事物之间建立联结的过程。( )
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33、县教育局提出的行政处分,杨老师对行政处分不服,有权向县教育局提出申诉( )
解析：解析:县教育局提出的处分,应该向市教育局,或者是政府申诉
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80、从规则到例子的学习,又称“规例法”实质上是一种( )。
A. 上位学习
B. 发现学习
C. 并列结合学习
D. 下位学习
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