103、学校的各种管理制度是学校有目的,有计划设置的,因此属于显性课程的范畴( )
解析：解析:学校的各种管理制度(计划性:指课程计划内,课程计划外,学校的课程内容外)
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28、小智的运算推理能力较好,其数学成绩在班上名列前茅。运算推理能力属于( )
A. 晶体能力
B. 流体能力
C. 模仿能力
D. 创造能力
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9、可以将皮亚杰认知结构学习理论中的“顺应”理解为逆向迁移。( )
解析：解析:顺应:已有图示—新刺激,创建一个新的刺激纳入原有的图示,后对前的影响。
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56、学生在掌握了“角”的概念的基础上学习“直角、锐角、钝角”,可以帮助他们更好地理解这些概念,这种现象比较恰当的解释是( )
A. 认知结构中有适当的起固定作用的观念可以利用
B. 原有的起固定作用的观念与新观念具有可辨别性
C. 原有的起固定作用的观念具有稳定性
D. 原有的起固定作用的观念具有清晰性
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14、某些学困生在阅读方面可能比较落后,但是在数学方面可能高于平均水平。( )
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12、场独立型者善于察言观色,注意并记忆言语信息的社会内容( )
解析：解析:场依存善于察言观色
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1、教师在实际教学中培养学生问题解决能力的方法有( )
A. 帮助学生表征问题
B. 帮助学生从记忆中提取信息
C. 提供难度适当的问题
D. 训练学生陈述自己的假设及其步骤
E. 帮助学生养成分析问题和对问题归类的习惯
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5、人们通常认为“北方人开朗豪爽、南方人含蓄细”,根据奥尔波特的人格理论,上述人格特质属于( )。
A. 共同特质
B. 首要特质
C. 中心特质
D. 次要特质
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45、根据艾宾浩斯的遗忘曲线 ,复习时应注意( ) 。
A. 合理分配复习时间
B. 采取多样化方法
C. 及时复习
D. 适当过度复习
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2、以下不属于联结学习理论的观点是( )
A. 学习的实质是形成剌激与反应的联结
B. 联结需要通过试误而建立
C. 原有知识结构对学习十分重要
D. 学习的成效影响后继学习
解析：解析:桑代克,斯金纳强调“学习后果对学习理论的影响”
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