44、在布鲁纳的认知结构教学原则中,某教学原则认为儿童对学习具有天然的好奇心和学习 愿望,关键在于教师如何利用儿童的这种自然倾向,激发学生参与探究活动,从而促进儿童智慧的发展。该教学原则被称为( )
A. 动机原则
B. 结构原则
C. 程序原则
D. 强化原则
解析：解析:好奇内驱力,胜任内驱力,互惠内驱力
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6、埃里克森强调心理性欲对人格的影响。 ( )
解析：解析:弗洛伊德
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7、所谓的刺激分化指的是通过选择性强化和消退,使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。( )
解析：解析:泛化:不同的情景相同的反应。分化:对不同的情景做出不同的反应。
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1、下列人物和理论对应不正确的有( )。
A. 罗特——控制点理论
B. 维纳——完形顿悟理论
C. 阿特金森——动机归因理论
D. 班杜拉——自我效能理论
E. 德韦克——成就目标理论
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18、对一盘真实的棋局,象棋大师的记忆准确率或复盘超过六成,而业 余棋手不到两成,这充分说明加工深度对记忆容量有着很大影响。( )
解析：解析:受经验的影响
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31、下列关于外部动机的表述,正确的是( )。
A. 外部动机与成绩和环境刺激无关
B. 减少学生的外部动机会削弱学生的内在需求
C. 外部动机有可能在一开始会激发学生主动参与某些活动
D. 教师对课堂掌控能力提高后应该更多地促进外部动机而非内部动机
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93、启发式教学是一种教学原则和教学观念( )
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27、小李成绩好, 班主任便觉得小李是个优秀的学生, 且认为其品德和行为习惯都非常好; 而小张成绩较差, 班主任对他的评价便是什么都干不好 。这体现了( ) 。
A. 近因效应
B. 皮格马利翁效应
C. 晕轮效应
D. 首因效应
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118、张老师把小强的座位调到了前面,减少前排同学对他的干扰,以提高小强的注意力;在课堂管理中张老师对小强座位的安排遵循了服务于教学原则( )
解析：解析:座位安排的原则:服务于教学原则;定期交换原则;干扰原则
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30、关键期最基本的特征是它只发生在生命中固定的短暂时期( )
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