66、曾有心理学家做过这样一个实验:让被试识记10个无意义音节,达到一次能完整背诵的 程度后,让一部分被试即刻睡觉,另一部分则继续照常进行工作或学习,结果检测时发现前者的记忆效果往往好于后者。这一实验证明了( )
A. 动机说
B. 同化说
C. 干扰抑制说
D. 记忆痕迹衰退说
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77、启发性原则是为了处理好教学中获得新知识与保持旧知识的矛盾而提出的。( )
解析：解析:保持旧知识:使旧知识牢固,(新知识与旧知识的矛盾:巩固性原则)
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71、在培养学生问题解决能力时 ,教师做法错误的是( )
A. 鼓励学生大胆质疑
B. 引导学生分析问题
C. 设置难度适中的问题
D. 让学生自己去找答案
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3、解几何题时,需要作辅助线,我们就在头脑中设想出一张图,作了辅助线之后会如何 。这样的思维就是( ) 。
A. 直觉动作思维
B. 具体形象思维
C. 抽象逻辑思维
D. 求异思维
解析：解析:在头脑中想出一张图“凭借表象”
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4、语文课上,老师提了一个问题,小红非常开心地举起手来,老师示意起来回答,小红站起来后说了一段话,但这些话却与老师提的问题毫不相关。老师非常不耐烦地打断了她的回答,大声说:“不要乱说了,坐下!”小红脸涨得通红,沮丧地坐了下来。此后,每当老师要求学生回答问题时,小红总是一言不发。针对此事,下列说法正确的有( )。
A. 教师果断中止学生的答非所问,提高了课堂教学效率
B. 老师的提问-候答-叫答-理答,包含了课堂问答的基本环节
C. 教师要尊重学生,无论学生如何回答都应该让学生体面地坐下
D. 小红之所以后来“总是一言不发”是因为其自尊心受到了伤害
E. 在理答环节,老师说话声音大,吓到学生了,说明学生胆子小,心理素质差
解析：解析:不是学生的问题,是老师的问题
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24、小君最近走路一直低着头,很少和别人说话,即使说话也不敢看对方的眼睛,老师上课提问到他,他一站起来就脸红、出汗、身体发抖,而且事后经常在头脑中回放这样的场景,感觉非常痛苦,以至于不想出门。小君的心理问题可能是( )
A. 恐怖症
B. 焦虑症
C. 抑郁症
D. 强迫症
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48、刚刚出生的婴儿因为肚子饿而哭闹,妈妈听到后快速来到婴儿身边喂食并安抚,婴儿的情绪逐渐平复下来,根据埃里克森的观点,妈妈的回应满足了婴儿的( )
A. 主动性需要
B. 信任感需要
C. 自我同一性需要
D. 自主性需要
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95、根据加涅划分的学习活动八阶段,( ) 指的是所学的内容进入了短时记忆 ,也就是对信息进行了编码和保存。
A. 了解阶段
B. 回忆阶段
C. 获得阶段
D. 概括阶段
解析：解析:获得:短时记忆
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51、心理学家托尔曼提出的 , 学习时无明显强化 , 其结果在一定时间后通过作业才显示出来的学习过程是( )。
A. 潜伏学习
B. 试误学习
C. 顿悟学习
D. 位置学习
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17、在学校心理健康教育活动中通过角色训练增强学生的自信心,学生把学得的应对方式运用到实际生活中,这种训练方式称作肯定性训练。( )
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