45、某学生将自己某次竞赛的失败归结为“自己还不够努力”。他的这种归因属于( )
A. 外部、稳定的归因
B. 内部、稳定的归因
C. 外部、不稳定的归因
D. 内部、不稳定的归因
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7、行为主义产生以后很快风行美国乃至全球,还引发了一场心理学史上的“行为主义革命”,以此被称为西方心理学的( )
A. “第一势力”
B. “第二势力”
C. “第三势力”
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64、苛勒认为,学习是个体利用本身的( )对情境及情境与自身关系的顿悟。
A. 动作积累
B. 盲目尝试
C. 认知图式与结构
D. 智慧与理解力
解析：解析:原文识记。
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5、喝过苦的药后, 喝白开水都觉得甜 。这是感觉适应现象( )
解析：解析:感觉对比
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36、当个体看见别人尤其是同伴成功完成某项任务,往往就会产生“他们能做到我也能”的信念。在班杜拉看来,这一现象的产生主要源于( )。
A. 亲身体验
B. 替代体验
C. 言语说服
D. 个体的生理和情感状态
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44、托尔曼认为学习的实质是对环境条件进行认知,形成一定的“认知地图”。( )
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139、)在讲授《认识我们身边的植物和动物》一课时,孙老师带领学生们深入校园,分组观察校园里不同的植物。有的观察教学楼旁的花,有的观察操场后的大树,有的观察图书馆下的草坪,同学们认真又积极。随后,孙老师让同学们组成学习小组、分享自己的观察结果。孙老师的教学体现的教育理论是
A. 联结主义
B. 行为主义
C. 建构主义
D. 认知主义
解析：解析:建构主义认为,学习不是知识由教师向学生的传递、而是学生建构自己的知识的过程。学习者不是被动的信息吸收者,相反,他们要主动地建构信息的意义,这种建构不可能由其他人代替。让学生在情境中自己主动建构
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111、自我体验是自我意识的情感成分 ,通过自我体验可以解决“我这个人怎么样 ”,“我能否悦纳自己 ”等问题( )
解析：解析:自我体验:我这个人怎么样 VS 自我认知:我是一个怎样的人
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1、我国教育已有规模扩张转为高质量发展阶段( )
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104、裴斯泰洛齐——最早提出“教育与生产劳动相结合”的思想( )
解析：解析:×,不是最早提出,只是最早付出实践
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