3、王老师能够根据学生的学习活动判断学生使用的是什么样的学习策略。 这说明学习策略具有( )。
A. 主动性
B. 迁移性
C. 外显性
D. 内隐性
解析：解析:看得出来,观察到,
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88、汤老师在讲授人体细胞之前 ,先引导学生讨论了学生熟悉的社 区结构,再将细胞结构与类似的社区结构联系起来。 汤老师使用的教学策略是 ( )。
A. 比较性组织者
B. 说明性组织者
C. 提示策略
D. 替代学习
解析：解析:“类似”说明水平相当
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60、学生在学习中遇到了困难时,需要通过意志的努力,将注意力集中在要学习的东西上。从心理学 的角度看,这是( )
A. 无意注意
B. 无意后注意
C. 有意注意
D. 有意后注意
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86、下列论断正确的是( )
A. 皮亚杰和维果茨基都强调社会性互动对儿童认知发展的促进作用,二者没有区别
B. 处在具体运算阶段的儿童,会在所有任务的完成上表现出具体运算思维
C. 并非所有初中生都能进行科学探究
D. 人际间的社会关系能直接内化为高级心理机能
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10、人们暴跳如雷 、手舞足蹈大多发生在( )情绪状态下 。
解析：解析:激情,是一种强烈的、短暂的、具有爆发性的情绪状态。如狂喜、暴怒、恐惧、绝望都是激情的表现。应激,是指在突然出现的紧急情况下所产生的情绪状态。如司机在驾驶汽车途中遇到危险的情境,意外的事故,严重的疾病,考试与事业的失败等都会使人发生应激情绪。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00014ea2-adfc-496c-c091-003987170300.html
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128、人本主义心理学强调发展价值观 ,主张要根据不同年级学生的不同特点 来进行价值观方面的教育。“好孩子、坏孩子”的教育应该在( )进行。
A. 幼儿园
B. 小学低年级
C. 中学
D. 小学高年级
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44、榜样学习”的教育效应最适宜的心理学解释理论是( )
A. 从众说
B. 认知失调论
C. 经典条件反射理论
D. 观察学习理论
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10、小高喜欢在课堂上发出怪声来扰乱课堂秩序,班主任得知小高对模型感兴趣后,便告诉小高,只要他能一整节课都不发出怪声,就给他奖励一个小红星,当攒够15个小红星时,便让他参加模 型展。班主任采用的行为疗法是( )
A. 隔离法
B. 代币奖励法
C. 示范法
D. 自我控制法
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85、春节期间杨女士家里来了许多客人,由于水杯不足,杨女土想用下自己孩子的水杯,小孩说:"妈妈你这样倒的话饮料就变少了。"根据皮亚杰的理论,杨女士的孩子的认知发展可能处于( )
A. 具体运算阶段
B. 前运算阶段
C. 形式运算阶段
D. 抽象运算阶段
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32、教师主要任务:提问引起学生认知不平衡( )
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