A、A现状分析
B、B制订计划
C、C问题总结
D、D制定对策
答案：D
A、A现状分析
B、B制订计划
C、C问题总结
D、D制定对策
答案：D
A. A高层领导
B. B客户
C. C一般员工代表
D. D主管经理
A. A对
B. B错
A. A对
B. B错
A. A对
B. B错
A. A使用
B. B报废
C. C闲置
D. D报废
A. A对
B. B错
解析：解析：这道题主要考察班组文化活动作为激励员工的方式是否应该排除平时表现差的员工。正确的做法应该是让所有员工都有机会参加班组文化活动，而不是排除表现差的员工。因为班组文化活动不仅可以激励表现好的员工继续努力，也可以帮助表现差的员工找到改进的机会，增强团队凝聚力和员工的归属感。
举个例子，就好比班组文化活动就像是一场足球比赛，每个员工都是球员。如果只让表现好的球员上场，那么表现差的球员永远无法得到提升的机会，团队也无法真正实现团结合作。而如果给所有球员机会参加比赛，不仅可以激励表现好的球员继续努力，也可以帮助表现差的球员找到提升的空间，最终实现团队的成功。因此，让所有员工都有机会参加班组文化活动是更加有效的方式。
A. A整理
B. B整顿
C. C节约
D. D素养
A. A品种法
B. B分步法
C. CABC法
D. D分批法
A. A老张和小杨的沟通不畅，主要责任可能在老张。他应该清晰、直截了当表达自己的想法；他采用含蓄的方式，直接造成小杨理解有障碍
B. B工作转交，公事公办，老张不直接明了表达自己的想法，说明他对工作转交的认识不够正确
C. C老张发现和小杨的沟通没有达到预期目标，没有积极想办法补救，而是直接把问题转述给老丁，说明老张的职业素养有待提升
D. D老丁听取老张的一面之词，就认定问题出在小杨身上，可见老丁的处理方式很有问题，由此可以推断他的团队一定存在较大的问题，老丁不是一个合格的管理者
A. A绩效管理目标
B. B绩效管理方法
C. C绩效管理程序
D. D绩效管理对象
