A、 固化
B、 迁移
C、 干扰
D、 定势
答案：C
解析：解析：一般认为，遗忘或因自然的衰退造成，或因干扰造成。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-记忆-遗忘的原因及系列位置效应-第51页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-记忆-遗忘的原因及系列位置效应-第46页。
A、 固化
B、 迁移
C、 干扰
D、 定势
答案：C
解析：解析：一般认为，遗忘或因自然的衰退造成，或因干扰造成。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-记忆-遗忘的原因及系列位置效应-第51页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-记忆-遗忘的原因及系列位置效应-第46页。
A. 质疑
B. 对抗
C. 释义
D. 正视现实
解析：解析：面质技术又称“质疑”、“对峙”、“对质”、“对抗”、“正式现实”等。而内容反应技术又称“释义技术”。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体咨询方案的实施-影响性技术-P107《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体咨询方案的实施-影响性技术-P101
A. 强度大的刺激
B. 固定不变的刺激
C. 突然出现的刺激
D. 新颖的刺激
解析：【解析】强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激，自己感兴趣的、觉得有价值的刺激容易引起无意注意。
A. 家庭
B. 大众传媒
C. 学校
D. 交通工具
解析：解析：个体社会化的主要载体有：家庭，学校，大众传媒，参照群体。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-社会化与自我概念-社会化-P122页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-社会化与自我概念-自社会化-P95页
A. 强迫观念
B. 思维奔逸
C. 强迫动作
D. 思维云集
解析：【解析】又称强迫性思维，是指某一种观念或概念反复地出现在患者的脑海中。强迫观念可以表现为强迫性回忆、强迫性穷思竭虑、强迫性计数、强迫性怀疑、强迫性对立观念。
A. 咨询师的尊重、关切
B. 求助者希望改善自身状况的动机
C. 求助者本身潜在的复愈能力
D. 针对性的咨询所产生的效果
解析：制约心理咨询有效性的因素：一是一般性有效因素，如求助者希望改善自身状况的动机，对咨询师的信心，因得到帮助而产生的希望以及咨询师的尊重、关切等。二是特殊性有效因素，即针对性的咨询所产生的效果。三是求助者本身的潜在适应能力与生长、复愈的能力。
A. 明确目标行为
B. 监控目标行为
C. 建构焦虑等级
D. 实施强化
解析：解析：阳性强化法的操作过程（1）明确目标行为；（2）监控目标行为；（3）设计干预方案，明确阳性强化物；（4）实施强化；（5）追踪评估对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-简易行为矫治-阳性强化法-125-126页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-简易行为矫治-阳性强化法-119-120页。
A. 求助者讲述的原因与现实症状可能没有必然联系
B. 将求助者所谈内容具体化
C. 不能完全按求助者谈的内容对症状进行归因
D. 把情绪与行为区分开
解析：对求助者的会谈内容进行区分和鉴别十分重要。要对求助者的会谈内容作程度上的区别。要对会谈内容的真伪进行鉴别，特别对神经症求助者。对诊断和咨询起关键作用的问题，必须让求助者说得十分具体。
A. 逐渐降低
B. 逐渐上升
C. 迅速上升
D. 迅速降低
解析：解析：在比较简单的任务中，活动效率随动机的提高而上升；随着任务难度的增加，最佳动机水平有逐渐下降的趋势。故本题选A。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-社会动机与社交情绪-社会动机概述-P141页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-社会动机与社交情绪-社会动机概述-P112页
A. 好恶评价
B. 情感卷入程度
C. 自我暴露程度
D. 亲密行为
解析：自我暴露也称自我开放，指在沟通和交往的时候把自己私人性的方面显示给他人。自我暴露的广度和深度是人际关系深度的一个敏感的“探测器”。
A. 与不合理信念辩论
B. 阳性强化
C. 合理情绪想象技术
D. 替代强化
解析：解析：合理情绪疗法修通阶段常用技术包括与不合理信念辩论、合理情绪想象技术、家庭作业及其他方法。对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-134-141页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-128-134页。
