A、 识记
B、 再现
C、 再认
D、 保持
答案:B
解析:解析:从大脑中提取知识和经验的过程叫回忆,又叫再现。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-基础心理学-记忆-记忆及记忆过程-第49页。《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-记忆-记忆及记忆过程-第44页。
A、 识记
B、 再现
C、 再认
D、 保持
答案:B
解析:解析:从大脑中提取知识和经验的过程叫回忆,又叫再现。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-基础心理学-记忆-记忆及记忆过程-第49页。《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-记忆-记忆及记忆过程-第44页。
A. 坚果
B. 谷类
C. 油
D. 蔬菜
A. 账单和费用
B. 求助者对记录的使用权利
C. 督导或其他心理专家的介入
D. 咨询师能力的认证和受培训的情况
解析:【解析】知情同意的有关要素参照 ACA 的规定,这些要素主要包括:(1)目标、技术、程序、局限性、风险,以及咨询的益处;(2)诊断、测评、撰写报告等方式;(3)账单和费用;(4)保密权利与限制;(5)督导或其他心理专家的介入;(6)咨询师能力的认证和受培训的情况;(7)来访者对记录的使用权利;(8)来访者选择咨询师和积极主动参与干预计划的权利;(9)来访者拒绝咨询的权利及拒绝的影响;(10)来访者寻求咨询相关问题的权利,以及问题得到清楚解答的权利。
A. 思维鸣响
B. 思维贫乏
C. 内脏性幻觉
D. 心因性幻觉
解析:【解析】心因性幻觉是指由强烈的精神刺激引发的幻觉,幻觉的内容与精神刺激的因素有密切的联系。此幻觉仅见于应激相关的精神障碍、癔症等。
A. 输入和登记
B. 储存
C. 编码和选择
D. 提取
解析:【解析】认知心理学通过信息的输入、编码、转换、储存和提取等加工过程来研究人的认知活动。感觉是信息 的输入和登记。
A. 系统脱敏法
B. 完形治疗
C. 阳性强化法
D. 合理情绪疗法
解析:【解析】系统脱敏的基本原理是交互抑制,即在引发焦虑的刺激物出现的同时让来访者做出抑制焦虑的反应,这种反应可以减弱、直至最终切断刺激物与焦虑的条件联系。
A. 我对别人怎样,别人必须对我怎样
B. 像你希望别人如何对待你那样去对待别人
C. 像别人希望的那样,去好好对待别人
D. 别人必须喜欢我,接受我
解析:所谓“黄金规则”,是指“像你希望别人如何对待你那样去对待别人”,这是一种理性观念。
A. Q
B. L
C. E
D. K
解析:解析:EPQ分为成人和幼年两套问卷,包括精神质(P),内外向(E),神经质(N),和说谎(L)四个量表,均为88个项目。对应参考教材:《操作技能》(蓝皮,培训资料)-心理测验技能-人格测验-艾森克人格问卷(EPQ)-232页。《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理测验技能-人格测验-艾森克人格问卷(EPQ)-210页。
A. 快速眼动阶段
B. 深度睡眠阶段
C. 第四阶段
D. 第三阶段
解析:【解析】快速眼动睡眠阶段δ波消失,类似于清醒状态下的高频低幅脑电波出现。
A. 合理使用不同形式的“心理防御机制”
B. 力比多的驱动
C. 顺利地度过“性心理”发展的每个阶段
D. 潜意识的结构
解析:解析:精神分析理论认为,人的异常心理是由“固着”、“焦虑”和“压抑”造成的。其中“固着”中讲到,合理地度过“性心理”发展的每个阶段,是未来心理健康的充分和必要条件。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-变态心理学与健康心理学知识-变态心理学概述-学科简史-P298。《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-变态心理学与健康心理学知识-变态心理学概述-变态心理学学科简史-P285。
A. 皮亚杰
B. 普莱尔
C. 吴伟士
D. 施太伦
解析:解析:详见:皮亚杰的认知发展理论。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-发展心理学-概述-心理发展的动因P203;《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-概述-心理发展的动因P170。