A、 生理需要
B、 生长性需要
C、 社会需要
D、 缺失性需要
答案：D
解析：解析：马斯洛认为，可把人的需要分为五个层次：生理的需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要和自我实现的需要。这五个层次，是一个由低到高逐级形成并逐级得以满足的。层次越低的需要力量越强，因而较低层次的需要又叫缺失性需要。补充知识：马斯洛认为，当个人存在这类需要时，主观上可以体验到某种缺失感。解决途径要靠他人从外部提供满足的条件，主体自身无法自然而然地自我补给。而尊重的需要，需要从外部提供满足，所以尊重的需要属于缺失性需要。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-需要与动机-需要层次理论-第72页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-需要与动机-需要层次理论-第66页。
A、 生理需要
B、 生长性需要
C、 社会需要
D、 缺失性需要
答案：D
解析：解析：马斯洛认为，可把人的需要分为五个层次：生理的需要、安全的需要、爱和归属的需要、尊重的需要和自我实现的需要。这五个层次，是一个由低到高逐级形成并逐级得以满足的。层次越低的需要力量越强，因而较低层次的需要又叫缺失性需要。补充知识：马斯洛认为，当个人存在这类需要时，主观上可以体验到某种缺失感。解决途径要靠他人从外部提供满足的条件，主体自身无法自然而然地自我补给。而尊重的需要，需要从外部提供满足，所以尊重的需要属于缺失性需要。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-需要与动机-需要层次理论-第72页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-需要与动机-需要层次理论-第66页。
A. 共情是最为关键的咨询特质
B. 共情是体验求助者的内心世界
C. 共情就是把握求助者的情感与思维
D. 必须有求助者同样的情感才能做到共情
解析：解析：共情是指对来访者感同身受，好像体验了来访者的内心世界一样，共情式体会到了来访者的情感，而不是必须与求助者拥有同样的情感，事实上我们不可能和来访者有完全一样的情感对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-建立咨询关系-共情-P63《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-建立咨询关系-共情-P60
A. 诚信
B. 尊重
C. 责任
D. 公正
解析：心理咨询专业伦理的主要原则：善行、责任、诚信、公正、尊重。尊重是指心理咨询师应尊重每位来访者，尊重个人的隐私权、保密性和自我决定的权利。心理咨询师在助人工作中不能眼中只有“问题”，要有“人”和“人性”。
A. 从生理自我到心理自我，最后到社会自我
B. 从生理自我到社会自我，最后到心理自我
C. 从社会自我到生理自我，最后到心理自我
D. 从心理自我到生理自我，最后到社会自我
解析：【解析】自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即从生理自我到社会自我，最后到心理自我。
A. 氨基酸易溶解在汤中
B. 脂肪易分解
C. 嘌呤易溶解在汤中
D. 汤中无机圤含量高
A. 真实
B. 智慧
C. 真诚
D. 热情
解析：【解析】美国学者安德森对影响人际关系的人格品质研究的结果表明真诚受人欢迎，不真诚则令人厌恶。
A. 释义
B. 面质
C. 解释
D. 指导
解析：解析：弗洛伊德认为克服阻抗，解释是重要的武器，要分析、解释阻抗的表现和性质，并向求助者说明无意识阻抗的真实意义，反复进行长期的修通工作。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-克服咨询阻碍的因素-P168《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-体心理咨询方案的实施-克服咨询阻碍的因素-P172
A. 五谷杂粮
B. 坚果类的零食
C. 保健品
D. 自然食物
A. 大于 61.5
B. 56.7 至 61.5
C. 38.5 至 43.3
D. 小于 38.5
解析：【解析】按照 EPQ 中国常模标准，以内外向为例，T 分在 43.3〜56.7 分之间为中间型，T 分在 38.5〜43.3 分之间为倾向内向，T 分在 56.7〜61.5 分之间为倾向外向，T 分在 38.5 分以下为典型内向，T 分在 61.5 分以上为典型外向。
A. 稳定原则
B. 释放原则
C. 平衡原则
D. 等量原则
解析：解析：精神分析理论提出一个重要的假设，即人的心理过程需要能量驱动才能不断的进行下去。这种能量就是心理能量。荣格认为，人格是一个相对封闭的且不断变化的动力系统。心理能量遵循等量原则和平衡原则。对应参考教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-人格心理学-经典精神分析流派-第4页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-经典精神分析流派-第258页
A. 动作
B. 感觉
C. 知觉
D. 意志
解析：解析：感知觉是个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的认知发展P216；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿期的认知发展P181。
