A、 运动性言语中枢
B、 听觉性言语中枢
C、 视觉性言语中枢
D、 书写性言语中枢
答案：A
解析：解析：1860年，布洛卡发现，两个右利手的人，他们的大脑右半球是完好的，左半球的额叶受到损伤，导致了运动性失语症，即患者虽然发音器官并没有毛病，却失去了说话的能力。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-心理活动的生理基础-神经系统的构造及功能-第23页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-心理活动的生理基础-神经系统的构造及功能-第21页。
A、 运动性言语中枢
B、 听觉性言语中枢
C、 视觉性言语中枢
D、 书写性言语中枢
答案：A
解析：解析：1860年，布洛卡发现，两个右利手的人，他们的大脑右半球是完好的，左半球的额叶受到损伤，导致了运动性失语症，即患者虽然发音器官并没有毛病，却失去了说话的能力。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-心理活动的生理基础-神经系统的构造及功能-第23页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-心理活动的生理基础-神经系统的构造及功能-第21页。
A. 淀粉类食品、凉拌菜、水产品
B. 动物性食品、剩米饭、奶制品
C. 海产品、受海产品污染的咸菜
D. 自制发酵食品、臭豆腐、面酱
E. 动物性食品、病死牲畜肉、蛋类
A. 心理机能已经发展成熟的时候
B. 心理机能开始形成之时
C. 学习条件已经完全具备的时候
D. 心理机能开始形成之前
解析：学习的最佳期限的前提和条件如下。1.以个体的发育成熟为前提。2.要以一定的心理机能发展为条件。最重要的是，某些心理特征处在开始形成而尚未成熟时，进行有关教学效果最佳。
A. 上下原则
B. 头尾原则
C. 近远原则
D. 大小原则
解析：解析：婴儿动作发展遵循着普遍的原则和顺序。有从上到下发展的头尾原则、由内向外发展的近远原则，还有从大动作向精细动作发展的大小原则。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿生理和动作发展P215；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿生理和动作发展P179。
A. 诊断阶段
B. 咨询阶段
C. 评估阶段
D. 巩固阶段
解析：【解析】咨询阶段是心理咨询职业活动的核心、最重要的实质性阶段，包括调整求助动机、商定咨询目标、 商定咨询方案、实施方案等一系列重要步骤。
A. 能力特质
B. 气质特质
C. 成就特质
D. 动力特质
解析：【解析】在根源特质中，气质特质是由遗传决定的特性，决定个体对情境做出反应的速度、能量、脾气等。
A. 模仿学习
B. 无条件反射
C. 条件反射
D. 言语反映
解析：【解析】模仿学习是婴儿的天生学习能力，模仿是先天排定的婴儿的重要学习手段。
A. 外表长相
B. 环境因素
C. 交往能力
D. 智力因素
解析：【解析】影响儿童在同伴中是否受欢迎的因素有多种，基本的因素还是儿童本人的社会交往能力。
A. 后天的经验
B. 动作
C. 先天的成熟
D. 表象
解析：【解析】皮亚杰认为，心理既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的经验，而是起源于动作。
A. 龋齿
B. 骨质疏松
C. 斑釉症
D. 氟骨病
E. 大骨节病
A. 获得完善感，避免失望或者厌恶感
B. 获得勤奋感，克服自卑感感
C. 获得亲密感，避免孤独感
D. 获得繁衍感，避免停滞感
解析：解析：详见：艾里克森人格发展的阶段理论。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-概述-心理发展过程P208；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-概述-心理发展过程P174。
