A、 回忆
B、 再现
C、 再认
D、 识记
答案:AB
解析:解析:从大脑中提取知识和经验的过程叫回忆,又叫再现。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-基础心理学-记忆-记忆及记忆过程-第49页。《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-记忆-记忆及记忆过程-第44页。
A、 回忆
B、 再现
C、 再认
D、 识记
答案:AB
解析:解析:从大脑中提取知识和经验的过程叫回忆,又叫再现。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-基础心理学-记忆-记忆及记忆过程-第49页。《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-记忆-记忆及记忆过程-第44页。
A. 可接受,积极有效
B. 可确认,积极、有影响
C. 可理解,明确、有效
D. 可认同,关键、有选择
解析:【解析】选择会谈内容的原则包括:(1)求助者可接受。适合求助者的接受能力。(2)有效性。对求助者的病因有直接或间接的针对性,对求助者的个性发展或矫正起关键作用,对深入探索求助者的深层病因有意义,对求助者症状的鉴别诊断有意义,对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。(3)积极。对改变求助者的态度有积极作用
A. 温度
B. 湿度
C. 食品中脂肪含量
D. 食品中含糖量
A. 与多数临床表现有内在联系
B. 本身性质随着形式的改变而改变
C. 在个体发展中持久地存在
D. 随着生活环境的变化改变自身形式
解析:引发临床表现的关键点,其内涵有二:其一,该因素是多数临床表现的原因或者与多数临床表现有内在联系。其二,该因素在个体发展中持久地存在着并随着生活环境的变化改变自身的形式,但无论形式如何改变其本身性质不变。
A. 他人在场有利于促进助人行为
B. 他人在场对利他行为有负面影响
C. 他人在场,会激励助人者
D. 他人在场使助人者体会到社会赞许,增进助人行为
解析:解析:他人在场对利他行为往往有负面的影响,在场的人数越多,利他发生的可能性有时越小。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-社会心理学-社会动机与社交情绪-主要的社会动机-P150页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)—社会心理学-社会动机与社交情绪-主要的社会动机-P119页
A. 下丘脑
B. 脑干
C. 上丘脑
D. 小脑
解析:【解析】下丘脑是自主神经系统在大脑皮层下重要的神经中枢,他调节着内脏系统的活动。
A. 难以适应新环境
B. 缺乏主动地探索周围的环境的积极性
C. 负性情绪多、情绪反应强烈
D. 具有呆板的生活规律性
解析:解析:详见:婴儿气质类型理论。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的个性和社会性发展P222;《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-发展心理学--婴儿的个性和社会性发展P186。
A. 这些特质是完全依靠训练能够培育出来的
B. 这些特质完全是遗传的结果
C. 个体需要在一定的禀赋基础上接受专业训练、发展职业能力
D. 没有天赋的个体不能成为一名心理咨询师
解析:解析:心理咨询师需要具备的一些个人特质(即对人的心理活动的感受性、丰富的想象力、思维的敏捷性与灵活性可以说个体需要在一定的禀赋基础上接受专业训练、发展职业能力,才更容易成为一个有胜任能力的心理咨询师。《补充教材》(绿皮,培训资料)-心理咨询概论-心理咨询师的成长-第67页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)中已删除
A. 乳糖
B. 蔗糖
C. 葡萄糖
D. 麦芽糖
A. 仅指生育后代
B. 仅指事业的发展
C. 不单单指生育后代,更多的是指事业的发展
D. 更多的是指生育后代
解析:【解析】成年中期,人们不仅要生育孩子,同时要承担社会工作,这是一个人对下一代的关心和创造力最旺盛 的时期,人们将获得关心和创造力的品质。
A. 无条件尊重
B. 积极关注
C. 价值条件化
D. 耐心倾听
解析:【解析】罗杰斯认为无条件尊重是使求助者人格产生建设性改变的关键条件之一。