A、 语言是一种社会现象
B、 言语是一种心理现象
C、 言语是人们进行交流的工具
D、 言语要借助语言来实现
答案：ABD
解析：解析：语言是人们进行思维和交际的工具，言语是人们运用语言交流思想、进行交际的过程。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-思维、言语及想象-语言与言语-第58页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-思维、言语及想象-思维、言语及想象-语言与言语-第52页。
A、 语言是一种社会现象
B、 言语是一种心理现象
C、 言语是人们进行交流的工具
D、 言语要借助语言来实现
答案：ABD
解析：解析：语言是人们进行思维和交际的工具，言语是人们运用语言交流思想、进行交际的过程。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-思维、言语及想象-语言与言语-第58页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-思维、言语及想象-思维、言语及想象-语言与言语-第52页。
A. 倒U型
B. V型
C. U型
D. 倒V型
解析：【解析】一般说来，动机强度与活动效率之间的关系大致呈倒U型曲线，即中等强度的动机，活动效率最高。
A. 真实自我
B. 理想自我
C. 现实自我
D. 期望自我
解析：解析：霍尼所说的理想自我是指完美的自我意象，由于童年时期遭受负面的忽略和贬低，形成的轻视的自我，个体会感到焦虑和无助，因为形成一种防御方式，将自己缺少什么转化为自己应当成为的样子。在理想自我的控制下，个体会产生很多不切实际的期望。对应参考教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-人格心理学-新精神分析流派-第9页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-新精神分析流派-第261页
A. 适应观点
B. 结构观点
C. 分区观点
D. 发展观点
解析：结构观点：人格的结构分为“本我”“自我”和“超我”三个部分。分区观点：弗洛伊德认为，人类的心理活动分为潜意识和意识两大层次，两者之间有前意识为中介。发展观点：弗洛伊德理论的发展观点是动力观点的延伸，即对心理动力的动态描述。适应观点：弗洛伊德认为，人的本能得以实现，必须经过不懈的努力和艰苦的应对。两种本能的应对经历，构成人类的两种基本应对方式。
A. 对营养有兴趣的人士
B. 营养指导师等专业人士
C. 食品企事业单位管理人士
D. 全体中国居民
A. 幻想
B. 自责
C. 求助
D. 退避
解析：应对因子间的相关分析发现“解决问题”与“退避”两应对因子的负相关程度最高。
A. 复诵策略
B. 巧妙加工策略
C. 组织策略
D. 特征定位策略
解析：解析：详见：童年期记忆的发展.对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-童年期的心理发展-童年的认知发展P246；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-童年期的心理发展-童年的认知发展P209。
A. 肌肉越发达，活动能量消耗越多
B. 体重越重者，能量消耗越多
C. 劳动强度越大，能量消耗越多
D. 同等强度劳动，持续时间越长，能量消耗越多
E. 工作熟练程度低者，能量消耗较少
A. 投射
B. 否认
C. 退行
D. 升华
解析：投射是指将引发焦虑的事情转嫁到他人身上。“以小人之心度君子之腹”就是将自己的“小人之心”转嫁到其他人身上。
A. 正强化
B. 负强化
C. 正惩罚
D. 负惩罚
解析：负强化是指撤销惩罚物（即人厌恶的刺激）。如果学生因上课玩东西就要受到惩罚，一旦老师发现孩子已经改正并专心听讲了，就可以通过撤销惩罚来强化孩子变好，这就是负强化。
A. 咨询师与求助者在人格方面是平等的
B. 转介是对求助者的最大伤害
C. 咨询师对求助者的接纳是有条件的
D. 咨询师有权利探问求助者的隐私
解析：【解析】心理咨询师与求助者在价值尊严、人格等方面与求助者是平等的，不能因双方地位、知识、金钱、文 化差异奉承或歧视求助者。心理咨询师在咨询的过程中应该无条件接纳求助者。咨询师不主动探寻求助者的隐 私秘密，对求助者主动诉说的隐私秘密要进行保护。当咨询师难以接纳求助者时，可以转介，这本身也是对求 助者的一种尊重。
