A、 逻辑思维
B、 求异思维
C、 发散思维
D、 辐合思维
答案：BC
解析：解析：发散思维是沿着不同的方向探索问题答案的思维，又叫求异思维。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-思维、言语及想象-思维的种类-第55页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-思维、言语及想象-思维、言语及想象-思维的种类-第49页。
A、 逻辑思维
B、 求异思维
C、 发散思维
D、 辐合思维
答案：BC
解析：解析：发散思维是沿着不同的方向探索问题答案的思维，又叫求异思维。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-思维、言语及想象-思维的种类-第55页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-思维、言语及想象-思维、言语及想象-思维的种类-第49页。
A. 精神支持分
B. 主观支持分
C. 物质支持分
D. 客观支持分
解析：【解析】肖水源编制的社会支持量表中，统计指标主要包括主观支持分、客观支持分和对支持的利用度。
A. 促进心理健康和发展
B. 改善情绪
C. 改善饮食和睡眠
D. 调整认知
解析：【解析】所谓咨询目标中的大目标即终极目标，是促进求助者的心理健康和发展，充分实现人的潜能，达 到人格完善，最终拥有健康、快乐的生活。
A. 正强化
B. 负强化
C. 正惩罚
D. 负惩罚
解析：负强化是指撤销惩罚物（即人厌恶的刺激）。如果学生因上课玩东西就要受到惩罚，一旦老师发现孩子已经改正并专心听讲了，就可以通过撤销惩罚来强化孩子变好，这就是负强化。
A. 心理诊断阶段
B. 修通阶段
C. 再教育阶段
D. 领悟阶段
解析：解析：考查合理情绪疗法的操作过程。在心理诊断阶段明确求助者的ABC。对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-132-142页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-125-134页。
A. 内容反应
B. 参与性概述
C. 内容表达
D. 影响性概述
解析：【解析】在咨询过程中，各种影响性技术都属于内容表达，都是通过内容表达技术起作用。
A. 由个体行为偏离平均值的程度决定的
B. 事件不确定性的函数
C. 由个体主观上的不适体验程度决定的
D. 心理不稳定性的函数
解析：【解析】在普通人群中，人们的心理特征，在统计学上服从正态分布。这样根据统计学标准，一个人的心 理正常或异常，就可根据其偏离平均值的程度来决定。
A. 乳化脂肪
B. 分解脂肪
C. 分解蛋白质
D. 分解淀粉
A. 激情
B. 压力
C. 应激
D. 心境
解析：解析：心境并不是对某一事件的特定体验，而是以同样的态度对待所有的事件，让所遇到的各种事件都具有当时心境的性质。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-情绪、情感和意志-情绪和情感的种类-第79页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-情绪、情感和意志-情绪和情感的种类-第72页。
A. 咨询态度
B. 咨询方法
C. 咨询理念
D. 咨询目标
解析：【解析】心理咨询的效果可视为咨询师、求助者与咨询方法三者的函数。
A. 角色冲突
B. 角色不清
C. 角色中断
D. 角色失败
解析：解析：角色失败是最严重的的角色失调，角色承担者不得不退出舞台，放弃原有角色。比如官员由于渎职下台，就是角色失败。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-社会化与自我概念-社会角色-P126页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-社会化与自我概念-社会角色-P98页
