A、 强度大的刺激
B、 突然出现的刺激
C、 固定不变的物体
D、 新颖的刺激
答案：ABD
解析：解析：无意注意是没有预定目的，不需要付出意志努力就能维持的注意，又叫不随意注意。强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激，自己感兴趣的、觉得有价值的刺激容易引起无意注意。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-意识与注意-注意的特征-第67页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-意识与注意-注意的特征-第60页。
A、 强度大的刺激
B、 突然出现的刺激
C、 固定不变的物体
D、 新颖的刺激
答案：ABD
解析：解析：无意注意是没有预定目的，不需要付出意志努力就能维持的注意，又叫不随意注意。强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激，自己感兴趣的、觉得有价值的刺激容易引起无意注意。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-意识与注意-注意的特征-第67页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-意识与注意-注意的特征-第60页。
A. 使用”停留于此”的方法
B. 进行问题解决训练
C. 使用合理情绪想象技术
D. 完成RET自助表
解析：【解析】完成RET自助表实际上就是一个求助者自己进行ABCDE工作的过程。
A. 行动者
B. 观察者
C. 外控者
D. 内控者
解析：美国心理学家罗特提出来的控制点理论表示，对一些人来说，个体生活中多数事情的结果是个人不能控制的各种外部力量的作用造成的，他们相信社会的安排，相信命运和机遇等因素决定了自己的状况，认为个人的努力无济于事。这种人倾向于放弃对自己生活的责任，他们的控制点在个体的外部，称为外控者。而内控者则认为人生活中多数事情的结果取决于个体在做这些事情时的努力程度。
A. 道德水平较低
B. 以自己的感受取代他人的感受
C. 不能从他人的角度看待问题
D. 比较自私
解析：【解析】幼儿在进行判断时是以自我为中心的，他们缺乏观点采择能力，不能从他人的立场出发考虑对方的观点，而以自己的感受和想法取代他人的感受和想法，这被称为自我中心现象。
A. 不能因自己的言行使求助者感到”雪上加霜”
B. 不能夸大心理咨询的作用，欺骗求助者
C. 不能拒绝求助者提出的协助解决各种问题的要求
D. 不能帮助求助者时应说明并转诊
解析：【解析】心理咨询师应该具有“强烈的责任心”是指他们必须对求助者负责，面对求助者，不能因自己的言行，使求助者感到“雪上加霜”。同时，咨询师应对求助者真诚相待，不能夸大心理咨询的作用，欺骗求助者。 当自己能力有限，不能对求助者提供帮助时，应向求助者说明，并转诊。
A. 无笑、无条件反射性的笑、自发性微笑
B. 无条件反射性的笑、条件反射性的笑，社会性微笑
C. 自发性微笑、无选择的社会性微笑，有选择的社会性微笑
D. 对声音的笑、对熟悉人的笑、对新异性刺激性的笑
解析：【解析】婴儿的微笑可分为三个阶段：自发性微笑阶段、无选择的社会性微笑阶段和有选择的社会性微笑阶段。
A. 社交方面问题
B. 工作学习问题
C. 应对方式问题
D. 家庭生活问题
解析：LES共含有48条我国较常见的生活事件，包括三方面的问题。一是家庭生活方面（28条），二是工作学习方面（13条），三是社交及其他方面（7条）。
A. 发病呈暴发性
B. 中毒病人一般具有相似的临床的表现
C. 发病与进食有关
D. 食物中毒病人对健康人没有传染性
E. 食物中毒病人对健康人有传染性
A. “产婆术式”辩论技术
B. 合理情绪想象技术
C. 问题解决训练
D. 停留于此技术
解析：辩论是合理情绪疗法中最常用、最具特色的方法，它来源于古希腊哲学家苏格拉底的辩证法，即所谓“产婆术式”的辩论技术。认知性家庭作业实际上是在咨询师与求助者之间的一次咨询性辩论结束后的延伸，即让求助者自己与自己的不合理信念进行辩论。
A. 搜集更多资料
B. 澄清事实
C. 缩小讨论范围
D. 获取重点
解析：【解析】开放式提问一般在收集资料时使用。
A. 澄清事实
B. 控制会谈内容
C. 获取重点
D. 缩小讨论范围当求助者的叙述偏离正题时，还可以用封闭式提问适当地中止其叙述，并避免会谈过分个人化。
解析：【解析】封闭式提问一般在明确问题时使用，用来澄清事实，获取重点，缩小讨论范围。
