解析：解析：本题考查的是认知障碍。感觉减退，由于病理性或功能性感觉阈限增高而对外界刺激的感觉迟钝，此症状多见于抑郁状态、木僵状态和意识障碍患者，神经系统器质性疾病也常有感觉减退。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-认知障碍-P303。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-认知障碍-P289。

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（单选题）72.（）是婴儿的天生学习能力

A. 模仿学习

B. 无条件反射

C. 条件反射

D. 言语刺激

解析：解析：详见：婴儿的学习。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿生理和动作发展P215；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿生理和动作发展P179。

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184.在阳性强化法实施强化的过程中，正确的做法是()。

A. 　求助者即将实施目标行为时给予强化

B. 　当求助者出现目标行为时立即给予强化

C. 　当咨询结束后对求助者给予强化

D. 　当求助者来到咨询室时立即给予强化

解析：【解析】在阳性强化法实施强化的过程中，将行为与阳性强化物紧密结合，当求助者出现目标行为时立即给予强化，不能拖延时间，并向求助者讲清楚被强化的具体行为、目的、意义和方法，使求助者了解干预的目标，理解所用技术和方法的目的及意义，明确自己该怎么做，确立信心并主动配合。

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260.个体社会化的主要载体包括()。

A. 　学校

B. 　交通工具

C. 　大众传媒

D. 　家庭

解析：【解析】社会化的主要载体包括家庭、学校、大众传媒、参照群体。

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（单选题）4.社会心理学经验描述阶段的特点是在（）的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。

A. 观察

B. 实验

C. 思辩

D. 归纳

解析：解析：社会心理学经验描述阶段的特点是，在观察的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。对应参考教材：：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-概述-社会心理学简史-P107页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-概述-社会心理学简史—P81页

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51.”男女搭配，干活不累”，这是一种社会()现象。

A. 　助长

B. 　逍遥

C. 　强化

D. 　抑制

解析：【解析】社会促进也称社会助长，指个体完成某种任务时，由于他人在场而提高了绩效的现象。社会促进有两种效应：结伴效应，即在结伴活动中，个体会感到社会比较的压力，从而提高工作或活动的效率；观众效应，即个体从事活动时，是否有观众在场，观众的多少及观众的表现对其活动的效率有明显影响。

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A. 　邻近

B. 　外貌

C. 　熟悉

D. 　相似

解析：熟悉能增加吸引的程度。且交往频率与喜欢程度的关系呈倒U形曲线，过低与过高的交往频率都不会使彼此喜欢的程度提高，中等的频率交往，人们彼此喜欢程度较高。

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（单选题）10.“狐狸吃不着葡萄，就说葡萄是酸的”所体现的防御机制是（）。

A. 投射

B. 升华

C. 转移

D. 合理化

解析：解析：合理化是指通过对引发焦虑的行为重新进行解释，而使其显得更加合理，更容易被人们所接受。为了减轻得不到想要的东西的焦虑，就会把自己已经得到但实际价值不高的东西，认定为价值很高，把自己得不到的东西认定为价值不高，以获得自我安慰。题目中吃不着葡萄，就说葡萄是酸的，认定为葡萄不好吃，属于合理化。《补充教材》（绿皮，培训资料）-人格心理学-经典精神分析流派-第7页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-经典精神分析流派-第260页

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31.在合理情绪疗法的修通阶段，心理咨询师在工作过程中错误的做法是()。

A. 　对辩论的问题有明确的目标

B. 　一定要保持客观化的身份

C. 　委婉而含蓄地提出问题

D. 　对求助者的不合理信念针锋相对

解析：【解析】如果咨询师在辩论时没有结合对方的具体问题，或没有抓住问题的核心，甚至是为博得求助者的好感而不直接提出他的非理性之处，或提的问题过于婉转和含蓄，那么就会使辩论停留于表面形式。因此，咨询师一定要对辩论的问题有明确的目标，并做到有的放矢；同时，一定要保持客观化的身份，对求助者的不合理信念应针锋相对，不留情面，而不要因害怕遭到对方拒绝而姑息迁就。

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[单选][难度 :1][分数 :2]促进非血红素铁吸收的因素为()。

A. 　茶叶

B. 　磷酸

C. 　多糖

D. 　肉因子

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