A、 行为主体
B、 刺激客体
C、 偶然因素
D、 环境背景
答案：A
解析：解析：根据三维理论，个体在归因时需要同时考虑三种信息：特异性信息、共同性信息和一致性信息。如果一个人的行为存在特异性低、共同性低、一致性高的情况，那么人们往往做出行为主体的归因。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-社会知觉与归因-归因-P138页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-社会知觉与归因-归因-P109页
A、 行为主体
B、 刺激客体
C、 偶然因素
D、 环境背景
答案：A
解析：解析：根据三维理论，个体在归因时需要同时考虑三种信息：特异性信息、共同性信息和一致性信息。如果一个人的行为存在特异性低、共同性低、一致性高的情况，那么人们往往做出行为主体的归因。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-社会知觉与归因-归因-P138页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-社会知觉与归因-归因-P109页
A. 面部表情
B. 身体姿势
C. 妆饰打扮
D. 人际距离
解析：解析：身体语言是非语词性的身体符号，包括目光与面部表情、身体运动与触摸、姿势与妆饰、人际距离等。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-沟通与人际关系-身体语言沟通-P164页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-沟通与人际关系-身体语言沟通-P133页
A. 每题有三个备选答案
B. 每题只能选一个答案
C. 尽量不选择中性答案
D. 先分效度量表结果
解析：解析：16PF每一测题有三个可供选择的答案（A、B、C）；每一测题只能选择一个答案；不可漏掉任何测题；尽量不选择中性答案；有些题目受测者可能从未思考过，或者感到不太容易回答，对于这样的题目，同样要求受测者做出一种倾向性的选择。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理测验技能-人格测验-卡氏16种人格因素测验（16PF）-226页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理测验技能-人格测验-卡氏16种人格因素测验（16PF）-204页。
A. 维生素 C
B. 维生素 B1
C. 维生素 B2
D. 维生素 D
A. 抽象性
B. 概括性
C. 间接性
D. 情境性
解析：解析：思维的概括性表现在，它可以把一类事物的共同属性抽取出来，形成概括性的认识。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-思维、言语及想象-思维概述-第53页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-思维、言语及想象-思维概述-第48页。
A. 属于自陈式量表
B. 仅限于个别施测
C. 适用于各年龄段人群
D. 采用T分数记分
解析：【解析】施测MMPI有两种主要形式：第一种为卡片式，适用于个别施测；第二种为手册式，既可用于个别施测，也可用于团体施测。MMPI属于自陈式量表，采用T分数记分。年满岁、具有小学毕业以上的文化水平、没有什么影响测验结果的生理缺陷者均可参加MMPI测验。
A. 维生素 A
B. 维生素 B1
C. 维生素 C
D. 维生素 D
A. 不固定角色
B. 自发性
C. 自我的交流
D. 一致性
解析：解析：自我的交流：坦诚的人在合适的时候能够袒露自我。因此，坦诚的咨询师会让求助者及其他人通过他的公开的言语和非言语线索了解他的真实情感。对应教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-附录-求助者中心疗法-第6页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-求助者中心疗法-147页。
A. 冷水洗涤
B. 盐水洗涤
C. 热碱水洗涤
D. 高锰酸钾溶液洗涤
A. 减少
B. 保持稳定
C. 增加
D. 受到抑制
解析：【解析】如果社会对某种社会角色较为容忍，那么拥有这种社会角色的个体的侵犯性就会明显增加。在群体活动时，个体的侵犯性也倾向于增加。故本题选C。
A. 合理情绪想象技术
B. 合理自我分析报告
C. 停留于此技术
D. “产婆术式”辩论技术
解析：解析：让求助者自己与自己的不合理信念进行辩论，主要有以下两种形式：RET自助表和合理自我分析报告。对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-140页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-132页。
