解析：解析：压力源的存在、个体的生理状态、心理背景和社会生存环境，都是产生压力的必要条件，但是这些条件本身并不是心理形成的压力。我们体验到的压力，实际上是另一种心理历程，那就是人的内心冲突。从上述意义上说，心理学中所说的压力，乃是人的内心冲突和与其相伴随的强烈情绪体验。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-压力与健康-从心理学角度看压力-P344。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-压力与健康-从心理学角度看压力-P325。

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（单选题）34.短时记忆中的信息是（）

A. 不能被意识到的

B. 一种内隐信息

C. 能被意识到的

D. 一种主观臆造

解析：解析：瞬时记忆记的是事物的形象，当意识到识记的项目，或者说对识记的项目加以识别的时候，识记的项目就进入短时记忆了。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-记忆-记忆及记忆过程-第49页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-记忆-记忆及记忆过程-第44页。

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145.心理咨询师在会谈中不断提问，不能达到()的作用。

A. 　产生责任转移

B. 　产生不准确的信息

C. 　求助者形成依赖

D. 　让求助者自我探索

解析：提问过多可能会带来如下消极作用：（1)造成依赖。（2)责任转移。（3)减少求助者的自我探索。（4)产生不准确的信息。（5)求助者可因为处在被“审问”地位而产生防卫心理和行为。（6)提问过多可以影响会谈中必要的概括与说明。

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2.获得性需要不包括()。

A. 　成就需要

B. 　交往需要

C. 　饮食需要

D. 　求知需要

解析：【解析】社会需要是反映社会要求而产生的需要，如求知、成就、交往等的需要。社会需要是人所特有的，是通过学习得来的，所以又叫获得性需要。

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257.关于自我（self），正确的说法包括（）。

A. 　是个体自我知觉的体系与认识自己的方式

B. 　也叫自我意识

C. 　是个体对自我存在状态的认知

D. 　是个体对其社会角色进行自我评价的结果

解析：【解析】自我又称自我意识或自我概念，是个体对其存在状态的认知。罗杰斯认为，自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的作用，因为它是个体自我知觉的体系与认识自己的方式。

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[多选][难度 :1][分数 :2]营养咨询所包括的内容有()。

A. 　营养状况调查

B. 　膳食调查

C. 　营养缺乏症调查

D. 　实验室检查

E. 　营养健康宣教

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（单选题）75.婴儿具有整合跨通道信息的知觉能力，最明显的表现形式之一是（）

A. 直立行走

B. 抓握反射

C. 五指分化

D. 手眼协调

解析：解析：详见：婴儿的主要动作发展。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿生理和动作发展P215；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿生理和动作发展P179。

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146.咨询师与求助者会谈时应保持()。

A. 　社交距离

B. 　亲密距离

C. 　公众距离

D. 　个人距离

解析：咨询师与求助者会谈时，应当保持正常社交距离，保持正常的咨询位置。

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（多选题）112.精神分裂在发病时间上的特点包括（）

A. 病程较短

B. 多起病于幼儿期

C. 病程迁延

D. 多起病于青壮年

解析：解析：精神分裂症是一种病因未明的常见精神障碍，具有感知、思维、情绪、意志和行为等多方面的障碍，以精神活动的不协调和脱离现实为特征。通常能维持清晰的意识和基本智力，但某些认知功能会出现障碍。多起病于青壮年，常缓慢起病，病程迁延,部分患者可发展为精神活动的衰退。发作期自知力基本丧失。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-常见精神障碍-精神分裂症及其他妄想性障碍-320页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-常见精神障碍-精神分裂症及其他妄想性障碍-304页。

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121.弗洛伊德认为，()是人格的基本结构，是人格中一个永存的成分。

A. 　自我

B. 　本我

C. 　镜我

D. 　超我

解析：【解析】弗洛伊德认为，本我代表追求生物本能欲望的人格结构部分，是人格的基本结构，是人格中一个永存的成分，在人一生的精神生活中起着重要的作用。

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