A、 婴儿期
B、 幼儿期
C、 胎儿期
D、 童年期
答案：A
解析：解析：本题考查的是婴儿感知觉的发展。因此，婴儿期是个体感知觉发展的最重要时期，也是感知觉发展最迅速的时期，更是对儿童感知能力发展的干预和训练的最宝贵时期。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的认知发展P217；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的认知发展P181。
A、 婴儿期
B、 幼儿期
C、 胎儿期
D、 童年期
答案：A
解析：解析：本题考查的是婴儿感知觉的发展。因此，婴儿期是个体感知觉发展的最重要时期，也是感知觉发展最迅速的时期，更是对儿童感知能力发展的干预和训练的最宝贵时期。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的认知发展P217；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的认知发展P181。
A. 乳化脂肪
B. 分解脂肪
C. 分解蛋白质
D. 分解淀粉
A. 不固定角色
B. 自发性
C. 无防御反应
D. 一致性
解析：解析：不固定角色（freedomfromroles）。咨询师不固定自己的角色，就意味着他在咨询中的表现如同他在现实生活中的表现一样坦率，即他们是职业的心理咨询师，但并不把自己隐藏在职业咨询师的角色之内，而是继续保持与目前的情感和体验的和谐，并交流自己的情感。对应教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-附录-求助者中心疗法-第6页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-求助者中心疗法-147页。
A. 倾听
B. 面质
C. 鼓励
D. 释义
解析：【解析】影响性技术有面质、解释、指导、内容表达、自我开放等。
A. 注重合作
B. 乐观的态度
C. 为人亲和
D. 独立思考
解析：解析：开放性得分高者有活跃的想象力，自发地接受新观念，有较好的发散性思维和好奇心，是不依习俗的、独立的思考者。对应参考教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-人格心理学-特质理论流派-第19页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-特质理论流派-第268页
A. 如同体验自己内心
B. 要以自己内心为参照
C. 就是体验自己内心
D. 要以社会准则为参照
解析：解析：心理咨询师的共情是指要体验求助者如体验自己的内心世界的能力。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-建立咨询关系-共情-P61《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-建立咨询关系-共情-P58
A. 高尔顿
B. 卡特尔
C. 韦特默
D. 比内-西蒙
解析：【解析】1882 年，高尔顿采用测量的方法对心理活动个别差异进行研究，为心理咨询的产生做出了学术贡献。
A. 家属的要求
B. 上级咨询师的指示
C. 求助者的请求
D. 咨询师的主观感受
解析：【解析】咨询师，尤其是初学者务必注意，是否对求助者开放，一般应以求助者请求为准，咨询中应该反对随意的，过于主动的自我开放。
A. 易激惹
B. 情绪低落
C. 情绪脆弱
D. 情绪倒错
解析：情绪脆弱的患者常常因为一些细小或无关紧要的事情而伤心落泪或兴奋激动，无法克制。情绪脆弱常见于脑动脉硬化性精神障碍，也可见于神经症的神经衰弱等功能性精神障碍。
A. 硒
B. 维生素 B1
C. 碘
D. 核黄素
A. 参加专业组织，接受专业的指导和服务
B. 接受专业的督导
C. 参加专业的培训和继续教育
D. 利用专业资料和数据库
解析：【解析】心理咨询师专业成长的有效途径包括：（1）参加专业组织，接受其指导和专业服务；（2）见习/实习和接受专业督导；（3）入职前/后实践；（4）参加学习和培训（专业培训、学历教育、继续教育）；（5）参加专业研讨和学术活动；（6）利用专业资源。
