A、 婴儿末期
B、 童年期
C、 幼儿期
D、 婴儿早期
答案：C
解析：解析：口头表达能力的发展是幼儿言语发展的集中表现，幼儿期是口语表达能力发展的关键期。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-幼儿期的心理发展-幼儿的言语发展P241；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-幼儿期的心理发展-幼儿的言语发展P204。
A、 婴儿末期
B、 童年期
C、 幼儿期
D、 婴儿早期
答案：C
解析：解析：口头表达能力的发展是幼儿言语发展的集中表现，幼儿期是口语表达能力发展的关键期。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-幼儿期的心理发展-幼儿的言语发展P241；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-幼儿期的心理发展-幼儿的言语发展P204。
A. α一苯并芘
B. 二噁英
C. 黄曲霉毒素
D. 亚硝胺
A. 对精神障碍进行明确诊断
B. 对部分轻度精神障碍者进行咨询、治疗
C. 将心理异常群体永远排除在心理咨询之外
D. 识别精神异常者并进行转诊
解析：【解析】对于正常与异常，心理咨询和精神病学都很关心，但动机和目的却不同，前者主要是为了鉴别并及时转诊，后者主要是为了治疗。
A. 脂肪
B. 蛋白质
C. 碳水化合物
D. 乙醇
A. 观察
B. 实验
C. 思辩
D. 归纳
解析：解析：社会心理学经验描述阶段的特点是，在观察的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。对应参考教材：：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-概述-社会心理学简史-P107页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-概述-社会心理学简史—P81页
A. 4个月
B. 1岁
C. 6个月
D. 2岁
解析：解析：详见：婴儿自我的发展过程-主体我的自我意识。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的个性和社会性发展P227；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的个性和社会性发展P192。
A. 茫然型
B. 内向型
C. 情绪型
D. 反抗型
解析：【解析】情绪型沉默指由求助者的气愤、恐惧或羞愧等情绪所致，就像求助者害怕出现某种情况。
A. 脑器质性精神障碍
B. 抑郁发作
C. 依赖型人格障碍
D. 躁狂发作
解析：病理性赘述的患者在与人交谈的过程中，不能简单明了、直截了当地回答问题，在谈话过程中夹杂了很多不必要的细节。病理性赘述见于脑器质性精神障碍。
A. 近期目标和远期目标应该是统一的
B. 对同一个求助者可以制定多个咨询目标
C. 咨访双方的目标不一致时，应以咨询师的目标为主
D. 不同的求助者，终极目标也是不相同的
解析：【解析】当咨询双方出现目标不一致，且双方无法协调时，应以求助者的要求为主。
A. 强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用
B. 认为心理学的任务就在于查明刺激与反应之间的规律性关系
C. 主张从整体上来研究心理现象
D. 认为心理学的任务是探讨意识经验由什么元素构成
解析：【解析】机能主义心理学强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用。机能主义反对把意识分解为感觉、情感等元素，主张意识是一个连续的整体；反对把心理看作一种不起作用的副现象，强调心理的适应功能；反对把心理学只看作一门纯科学，重视心理学的实际应用。
A. 同一性确立期
B. 心理代偿期
C. 危机处理期
D. 延缓偿付期
解析：【解析】社会给予青年暂缓履行成人的责任和义务的机会，如大学学习期间。这个时期可以称为青年对社 会的“延缓偿付期”。
