A、 心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果
B、 人类的心理发展规律受生物进化所制约
C、 个人的心理发展决定于生理成熟
D、 心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容
答案：A
解析：解析：维果茨基创立的文化—历史理论指出人的高级心理机能的发展是由社会文化历史因素决定的。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-概述-心理发展的动因P202；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-概述-心理发展的动因P169。
A、 心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果
B、 人类的心理发展规律受生物进化所制约
C、 个人的心理发展决定于生理成熟
D、 心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容
答案：A
解析：解析：维果茨基创立的文化—历史理论指出人的高级心理机能的发展是由社会文化历史因素决定的。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-概述-心理发展的动因P202；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-概述-心理发展的动因P169。
A. 意向倒错
B. 情感倒错
C. 意志缺乏
D. 情绪低落
解析：解析：意志缺乏表现为患者缺乏应有的主动性和积极性，行为被动，生活极度懒散，个人及居室卫生极差。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-情绪障碍-P317。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-情绪障碍-P302。
A. 公众
B. 个人
C. 社交
D. 亲密
解析：【解析】心理咨询师与求助者会谈时，保持正常社交距离，保持正常的咨询位置。
A. 动力观点
B. 适应观点
C. 结构观点
D. 分区观点
解析：弗洛伊德理论的发展观点是动力观点的延伸，即对心理动力的动态描述。
A. 鼓励性回应
B. 道德性评判
C. 共情的态度
D. 无条件接纳
解析：【解析】作道德或正确性判断是倾听过程中的一种容易出现的错误，应该避免。
A. 婴儿期
B. 儿童期
C. 少年期
D. 青年期
解析：青春期是个体生长发育的鼎盛时期。这个时期，身体和生理机能都发生急速变化，成为生长发育的高峰期，也就是第二加速期。
A. 稳定性
B. 独特性
C. 统合性
D. 功能性
解析：解析：个体暂时的、偶然表现出来的心理与行为不能成为人格的组成部分，说明人格具有稳定性的特征对应参考教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-人格心理学-什么是人格-第1页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-人格概述-第255页
A. 除去杂质
B. 杀灭致病菌
C. 杀灭乳酸菌
D. 杀灭所有微生物
A. 心境
B. 应激
C. 激情
D. 感情
解析：【解析】应激是在出现意外事件或遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态。情感常被用来描述具有深刻而稳定的社会意义的感情。激情是一种强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态，这种情绪状态具有明显的生理反应和外部行为表现。心境是一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验的状态，通常叫做心情。
A. 与多数临床表现有内在联系
B. 本身性质随着形式的改变而改变
C. 在个体发展中持久地存在
D. 随着生活环境的变化改变自身形式
解析：【解析】引发临床表现的关键点，其内涵有二：其一，该因素是多数临床表现的原因或者与多数临床表现有内在联系。其二，该因素在个体发展中持久地存在着并随着生活环境的变化改变自身的形式，但无论形式如何改变其本身性质不变。
A. 人本主义治疗
B. 精神分析治疗
C. 催眠疗法
D. 认知疗法
解析：【解析】认知行为疗法常用的基本技术包括：①认识自动思维；②列举认知歪曲；③改变极端的信念或原则；④检验假设；⑤积极的自我对话；⑥三栏笔记法；⑦等级任务安排；⑧日常活动计划；⑨掌握和愉快评估技术；⑩教练技术；等。
