A、 遵奉者水平
B、 公平水平
C、 整合水平
D、 自主水平
答案：C
解析：解析：详见：成年期的自我发展水平。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-中年期的心理发展-中年期的个性和社会性发展P284；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-中年期的心理发展-中年期的个性和社会性发展-第243页。
A、 遵奉者水平
B、 公平水平
C、 整合水平
D、 自主水平
答案：C
解析：解析：详见：成年期的自我发展水平。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-中年期的心理发展-中年期的个性和社会性发展P284；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-中年期的心理发展-中年期的个性和社会性发展-第243页。
A. 情绪状态
B. 过去的经验
C. 个性特征
D. 所处的情境
解析：解析：勒温指出：“要理解和描述行为，人和他所处的情境必须被看成是一个相互依赖的因素群。”对应参考教材：：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-概述-社会心理学的定义和研究范围-P105页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-概述-社会心理学的定义和研究范围—P79页
A. 求助者讲述的原因与现实症状可能没有必然联系
B. 将求助者所谈内容具体化
C. 不能完全按求助者谈的内容对症状进行归因
D. 把情绪与行为区分开
解析：对求助者的会谈内容进行区分和鉴别十分重要。要对求助者的会谈内容作程度上的区别。要对会谈内容的真伪进行鉴别，特别对神经症求助者。对诊断和咨询起关键作用的问题，必须让求助者说得十分具体。
A. 碳水化合物
B. 蛋白质
C. 碳水化合物和蛋白质的混合物
D. 脂肪
A. 5.35~6.35
B. 6.35~7.35
C. 7.35~7.45
D. 7.45~7.55
A. 征得督导师同意
B. 符合求助者的利益
C. 征得求助者的同意
D. 符合咨询进程需要
解析：解析：在咨询总，除非得到求助者同意，一般情况下，不能做详细的笔录，非经求助者同意也不能录音和录像。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-摄入性会谈-7页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-摄入性会谈-7页。
A. 临近
B. 外貌
C. 熟悉
D. 相似
解析：【解析】熟悉能增加吸引的程度。且交往频率与喜欢程度的关系呈倒 U 形曲线，过低与过高的交往频率都不会使彼此喜欢的程度提高，中等的频率交往，人们彼此喜欢程度较高。
A. 胃蛋白酶
B. 胆汁
C. 盐酸
D. 粘液
A. 钠
B. 钙
C. 铁
D. 硫
A. D 量表
B. Q 量表
C. L 量表
D. F 量表
解析：【解析】MMPI 有 4 个效度量表：Q（疑问量表）、L（说谎量表）、F（诈病分数）、K（校正分数）。
A. 叔叔阿姨
B. 爸爸妈妈
C. 体育老师
D. 弟弟妹妹
解析：【解析】儿童认同的对象通常是具有较高的地位、具有权威性，有较强的能力，聪明、健壮或漂亮的人。
