A、 单向帮助关系
B、 短期游戏伙伴关系
C、 双向帮助关系
D、 亲密又相对持久的共享关系
答案：C
解析：解析：详见：儿童对友谊认识的发展。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-童年期的心理发展-童年的个性和社会性发展P255；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-童年期的心理发展-童年的个性和社会性发展P218。
A、 单向帮助关系
B、 短期游戏伙伴关系
C、 双向帮助关系
D、 亲密又相对持久的共享关系
答案：C
解析：解析：详见：儿童对友谊认识的发展。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-童年期的心理发展-童年的个性和社会性发展P255；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-童年期的心理发展-童年的个性和社会性发展P218。
A. 情感反应
B. 内容反应
C. 情感表达
D. 重复技术
解析：【解析】情感反应技术是指咨询师把求助者所陈述的有关情绪、情感的主要内容经过概括、综合与整理，用自己的话反馈给求助者。需要咨询师能够捕捉求助者瞬间的感受，良好的共情能力能够助力咨询师使用这个技术。
A. 情理交融
B. 轻松愉快
C. 公事公办
D. 亲切友好
解析：【解析】热情应该是心理咨询师助人愿望的真诚流露，尊重而不热情，咨询师与求助者之间显得公事公办， 将两者结合，才能情理交融，感人至深。
A. 人和动物的自然需要是一样的
B. 自然需要是由生理的不平衡引起的
C. 交往的需要属于获得性需要
D. 物质需要和精神需要之间有密切的关系
解析：解析：动物和人都有自然需要，但无论是满足需要的对象，还是满足需要的方式，人和动物都有本质的区别。故不选A.对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-需要与动机-需要与动机概述-第70页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-需要与动机-需要与动机概述-第64页。
A. 斯金纳
B. 班杜拉
C. 沃尔普
D. 卡特尔
解析：解析：“系统脱敏法"由南非精神病学家沃尔普在20世纪50年代创立的《补充教材》（绿皮，培训资料）-心理咨询概论-常用的咨询取向和方法-行为主义取向-第51页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询概论-常用的咨询取向和方法-行为主义取向-第372页
A. 消瘦
B. 正常范围
C. 超重
D. 重度肥胖
A. 父母
B. 老师
C. 权威
D. 伙伴
解析：【解析】少年期逆反期反抗的对象主要是父母，但也具有迁移性。
A. 独立的思考
B. 注重合作
C. 为人亲和
D. 乐观的态度
解析：【解析】开放性得分高者有活跃的想象力，自发地接受新观念，有较好的发散性思维和好奇心，是不依习俗的、独立的思考者。
A. 华 生
B. 班杜拉
C. 阿希
D. 多拉德
解析：【解析】阿希是研究从众现象中最有影响力的学者。
A. 求助者的姓名
B. 求助者的职业
C. 求助者的年龄
D. 求助者的身体状况
解析：【解析】心理咨询师因专业工作需要在案例讨论或教学、科研、写作等工作中采用心理咨询或治疗的案例 时，应隐去可能会辨认出来访者身份的相关信息。故本题选 A。
A. 思维不具有可逆性
B. 相对性
C. 未掌握守恒
D. 理解补偿关系
解析：形成守恒概念的推理方式是儿童思维发展的重要特点，形成守恒概念的推理方式可以分为三种，即恒等性、可逆推理和两维互补推理。
