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(单选题)86.以“不断地口头重复要记住的内容”为主的记忆策略是()

A、 视觉“复述”策略

B、 捕捉典型策略

C、 特征定位策略

D、 复述策略

答案:D

解析:解析:详见:童年期记忆的发展.对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-发展心理学-童年期的心理发展-童年的认知发展P246;《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-童年期的心理发展-童年的认知发展P209。

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(单选题)11.1882年采用测量的方法对心理活动个别差异进行研究的学者是()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00018abe-6ff3-9018-c0a6-5ac6b1259100.html
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(单选题)79.精神性压力源是指()
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00018aba-7f74-42d6-c0a6-5ac6b1259100.html
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(多选题)125.破坏性压力可以导致()
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00018aba-7f8d-96cd-c0a6-5ac6b1259100.html
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(多选题)109.绿叶陪衬下的红花看起来更红了,这是()
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00018aae-0e7a-8b0c-c0a6-5ac6b1259100.html
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(单选题)3.以下关于伦理与法律关系的描述,正确的是()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00018ad1-63d4-38bd-c0a6-5ac6b1259100.html
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(单选题)16.抑制型儿童在新环境中表现出退缩的反应模式,心理学家称之为()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00018ab7-b335-ab61-c0a6-5ac6b1259100.html
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229.转换SAS标准分的方法是原始分乘以()取整。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00036662-23e6-8474-c0da-3dc9e14ce300.html
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203.咨询师将求助者陈述的主要内容经过概况、综合与整理,用自己的话反馈给求助者,这种技术是()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00036662-23d8-7d86-c0da-3dc9e14ce300.html
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215.MMPI的F量表得高分提示()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0004ea9f-ca54-a28b-c0da-3dc9e14ce300.html
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(单选题)34.SCL-90的统计指标主要有两项,即总分和()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00018acd-a92d-212b-c0a6-5ac6b1259100.html
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单选题
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(单选题)86.以“不断地口头重复要记住的内容”为主的记忆策略是()

A、 视觉“复述”策略

B、 捕捉典型策略

C、 特征定位策略

D、 复述策略

答案:D

解析:解析:详见:童年期记忆的发展.对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-发展心理学-童年期的心理发展-童年的认知发展P246;《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-童年期的心理发展-童年的认知发展P209。

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相关题目
(单选题)11.1882年采用测量的方法对心理活动个别差异进行研究的学者是()。

A. 高尔顿

B. 卡特尔

C. 韦特默

D. 比内-西蒙

解析:解析:心理咨询产生的背景条件中的学术背景列出了高尔顿用测量的方法对心理活动个别差异的研究和“自由联想”方法的建立(1882)。《基础理论》(绿皮,培训资料)-咨询心理学-概述-咨询心理学的简史与现状-第422页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-咨询心理学-概述-咨询心理学的简史与现状-第335页

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(单选题)79.精神性压力源是指()

A. 一组直接阻碍和破坏个体生存和种族延续的事件

B. 一组直接阻碍和破坏个体社会需要的事件

C. 一组直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在和外在事件的事件

D. 一组直接阻碍和破坏个体日常生活的事件

解析:解析:精神性压力源是一组直接影响主体正常精神需求的内在和外在事件。包括错误的认知结构、个体不良经验、道德冲突以及长期生活经历造成的不良个性心理特点(如易受暗示、多疑、嫉妒、自责、悔恨、怨恨),等等。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-变态心理学与健康心理学知识-常见精神障碍-压力与健康P342。《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-变态心理学与健康心理学知识-压力与健康-P323

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(多选题)125.破坏性压力可以导致()

A. 急性应激障碍

B. 灾难症候群

C. 人格障碍

D. 创伤后应激障碍

解析:解析:除战争外,尚有其他强烈的破坏性压力能造成PTSD。强大的自然灾害后的心理反应,有时近似于PTSD,这类情况被Lifton和Erikson称为灾难征候群。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-变态心理学与健康心理学知识-压力与健康-压力的适应-346页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-变态心理学与健康心理学知识-压力与健康-压力的适应-327页

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(多选题)109.绿叶陪衬下的红花看起来更红了,这是()

A. 同时对比现象

B. 相继对比现象

C. 彩色对比现象

D. 感觉适应现象

解析:解析:绿叶陪衬下的红花看起来更红,是因为绿色可以诱导出红的感觉,彩色对比的效果是产生了对比色的补色。在对感觉对比进行分类的时候,我们把两种感觉同时发生所形成的对比叫同时对比。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-基础心理学-感觉、知觉-感觉现象-第38页。《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-感觉、知觉-感觉现象--第35页。

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(单选题)3.以下关于伦理与法律关系的描述,正确的是()。

A. 法律涉及的行为比伦理要广

B. 伦理标准涉及的行为比法律要广

C. 伦理可以代替法律法规

D. 心理专业伦理内容与法律大相径庭

解析:解析:伦理与法律的区别与联系。伦理与法律的区别法律只涉及“能做”或“不能做”,规定了行为的基线水平。伦理标准涉及的行为比法律要广,它的制定一定程度上是为了鼓励从业者尽其所能,做到最好。《补充教材》(黄皮,培训资料)-心理咨询专业伦理-概述-第71页《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询专业伦理-概述-第232页

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(单选题)16.抑制型儿童在新环境中表现出退缩的反应模式,心理学家称之为()。

A. 素质焦虑

B. 存在焦虑

C. 情境焦虑

D. 新异焦虑

解析:解析:抑制型儿童表现出了一种特殊的焦虑,心理学家称为新异焦虑,是一种在新环境中表现不自在,退缩的反应模式。对应参考教材:《补充教材》(黄皮,培训资料)-人格心理学-生物学流派-第24页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-人格心理学-生物学流派-第272页

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229.转换SAS标准分的方法是原始分乘以()取整。

A. 1.25

B. 0.25

C. 0.5

D. 1.5

解析:【解析】SAS的20个项目得分相加即得粗分(X),经过公式换算,即用粗分乘以1.25以后取整数部分,就得标准分(Y)。

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203.咨询师将求助者陈述的主要内容经过概况、综合与整理,用自己的话反馈给求助者,这种技术是()。

A.  重复

B.  解释

C.  鼓励

D.  释义

解析:【解析】内容反应技术,也称“释义技术”或“说明”,是指咨询师把求助者陈述的主要内容经过概括、综合与整理,用自己的话反馈给求助者。

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215.MMPI的F量表得高分提示()。

A.  心理健康

B.  心身疾病

C.  理解错误

D.  情感高涨

解析:F量表分数高表示受测者不认真、理解错误,表现出一组互相无关的症状,或在伪装疾病。

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(单选题)34.SCL-90的统计指标主要有两项,即总分和()。

A. 阳性项目数

B. 阴性项目数

C. 阳性项目均分

D. 因子分

解析:解析:SCL-90的统计指标主要有两项,即总分和因子分。对应参考教材:《操作技能》(蓝皮,培训资料)-心理测验技能-心理与行为问题评估-90项症状清单(SCL-90)-238页。《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理测验技能-心理与行为问题评估-90项症状清单(SCL-90)-215页。

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