A、 复诵策略
B、 巧妙加工策略
C、 组织策略
D、 特征定位策略
答案：D
解析：解析：详见：童年期记忆的发展.对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-童年期的心理发展-童年的认知发展P246；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-童年期的心理发展-童年的认知发展P209。
A、 复诵策略
B、 巧妙加工策略
C、 组织策略
D、 特征定位策略
答案：D
解析：解析：详见：童年期记忆的发展.对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-童年期的心理发展-童年的认知发展P246；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-童年期的心理发展-童年的认知发展P209。
A. 胃
B. 口腔
C. 小肠
D. 大肠
A. 现实自我
B. 客体自我
C. 理想自我
D. 真实自我
解析：【解析】霍妮认为，只要环境适宜，个体的真实自我就能发展为健全的人格。
A. 病理性错觉
B. 非真实感
C. 内脏性幻觉
D. 妄想知觉
解析：【解析】有一种感知综合障碍叫做“非真实感”。患者觉得周围事物像布景、水中月、镜中花，人物像是油画 中的肖像，没有生机。非真实感可见于抑郁症、神经症和精神分裂症。
A. 1岁
B. 3个月
C. 6个月
D. 2岁
解析：吉布森运用视觉悬崖装置发现，约从六个多月开始，婴儿就具有深度知觉。
A. 五谷杂粮
B. 坚果类的零食
C. 保健品
D. 自然食物
A. 家中最小的孩子容易出现“问题儿童、神经症、罪犯”等
B. 家中最小的孩子容易被父母纵容
C. 中间出生的孩子对优越感的追求强烈
D. 头生的孩子容易被过分保护
解析：解析：阿德勒强调出生顺序对人格的影响，他认为家里的头生孩子会受到父母过度注意，因此头生孩子中常常发现“问题儿童、神经症、犯罪”等。家中最小的孩子是最容易被父母纵容的，由于在家中最小，所以会被过分保护。对应参考教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-人格心理学-经典精神分析流派-第6页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-经典精神分析流派-第259页
A. 光环效应
B. 印象控制
C. 刻板印象
D. 首因效应
解析：印象管理也称印象整饰和印象控制，指个体以一定的方式去影响他人对自己的印象，即个体进行自我形象的控制，通过一定的方法去影响别人对自己的印象形成过程，使他人对自己的印象符合自我的期待。
A. 收集现有的统计资料
B. 访谈
C. 专题讨论
D. 入户动员
A. 是人类智慧的根源
B. 人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程
C. 过去的经验在头脑中的反映
D. 人脑对客观事物间接的、概括的反映
解析：解析：记忆是过去的经验在头脑中的反映。记忆是人类智慧的根源。认知心理学按照信息保存时间的长短以及信息的编码、储存和加工的方式的不同，分为三个记忆系统。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-记忆-记忆的种类-第48页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-感觉、知觉-知觉种类-第43页。
A. 胆汁
B. 汗
C. 尿
D. 粪便
