A、 共同控制、父母控制、儿童控制
B、 父母控制、儿童控制、共同控制
C、 儿童控制、父母控制、共同控制
D、 父母控制、共同控制、儿童控制
答案:D
解析:解析:详见:儿童期亲子关系发展.对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-发展心理学-童年期的心理发展-童年的个性和社会性发展P256;《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-童年期的心理发展-童年的个性和社会性发展P219。
A、 共同控制、父母控制、儿童控制
B、 父母控制、儿童控制、共同控制
C、 儿童控制、父母控制、共同控制
D、 父母控制、共同控制、儿童控制
答案:D
解析:解析:详见:儿童期亲子关系发展.对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-发展心理学-童年期的心理发展-童年的个性和社会性发展P256;《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-童年期的心理发展-童年的个性和社会性发展P219。
A. 代币管制法
B. 行为塑造技术
C. 饱和策略
D. 行为渐隐技术
解析:解析:渐隐技术就是通过利用明显刺激(线索)改变非适应行为,建立新的适应性行为的方法。《操作技能》(蓝皮,培训资料)-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-简易行为矫治-阳性强化法-129页《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-简易行为矫治-阳性强化法-123页。
A. 姜黄
B. 柠檬黄
C. 红曲
D. 虫胶红酸
A. 抑制过程的优势和兴奋过程的薄弱
B. 兴奋过程的优势和抑制过程的薄弱
C. 只有兴奋过程而没有抑制过程
D. 只有抑制过程而没有兴奋过程
解析:【解析】巴甫洛夫认为,神经衰弱的特征是兴奋过程的优势和抑制过程的薄弱,癔症的神经机制是抑制过程的优势和兴奋过程的薄弱。
A. 就事论事
B. 分析迹象
C. 心理测验
D. 寻找相关
解析:【解析】验证临床资料可靠性的办法:1.使用补充提问验证求助者的社会交往方面的资料是否可靠。2.使用问卷和心理测验。3.比较同一资料的不同来源,各种来源如果都给出类似的印象,那么这一资料的可靠性就较高。
A. 意识
B. 个体潜意识
C. 潜意识
D. 集体潜意识
解析:解析:根据荣格的潜意识理论,以自我为中心,以适应环境为主要功能是意识对应参考教材:《补充教材》(黄皮,培训资料)-人格心理学-新精神分析流派-第9页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-人格心理学-新精神分析流派-第261页
A. 光环效应
B. 刻板印象
C. 首因效应
D. 近因效应
解析:【解析】最初获得的信息的影响比后来获得的信息的影响更大的现象,称为首因效应。
A. 主观的躯体不适感
B. 睡眠饮食方面问题
C. 悲观苦闷和兴趣减退
D. 不自在感和自卑感
解析:人际关系敏感小于2分。主要指某些个人不自在感和自卑感,尤其是在与他人相比较时更突出。高分者为自卑、懊丧以及在人际关系中明显不好相处的人。
A. 内驱力
B. 诱因
C. 内归因
D. 情绪
解析:解析:动机的产生:由生理需要引起来的,推动个体为恢复机体内部平衡的唤醒状态叫内驱力,这是生理性动机;动机也可以由外部环境条件引起,在诱因的作用下,即使机体内部并没有失去平衡,也会引起活动的动机;积极的情绪会推动人去设法获得某种对象,消极的情绪会促使人远离某个对象,所以情绪也具有动机的作用。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-基础心理学-需要与动机-需要与动机概述-第70页。《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-需要与动机-需要与动机概述-第64页。
A. 人们的思想和信念对他们的适应不良行为有作用
B. 通过改变人的信念、态度或思维,便能改变他们的适应不良行为
C. 人们可以通过改变情绪来改变认知
D. 需要同时研究、关注人的内隐行为和外显行为
解析:【解析】认知行为咨询(治疗,简称CBT)有两种基本假设:()人们的思想和信念对他们的适应不良行为有作用;()通过改变人的信念、态度或思维,便能改变他们的适应不良行为。
A. 是现实可行、可以达到的
B. 是求助者喜欢、需要的
C. 对求助者有足够的吸引力
D. 只能是外强化物
解析:解析:第四个选项不对,需要同时使用内外强化物,不是只能是外强化物对应教材:《操作技能》(蓝皮,培训资料)-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-简易行为矫治-阳性强化法-126页《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-简易行为矫治-阳性强化法-119页。