A、 幼儿期
B、 童年期
C、 少年期
D、 青年期
答案:C
解析:解析:一项记忆广度的研究,结果说明,少年期的短时记忆达到个体一生的最高峰。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-发展心理学-青春发育期的心理发展-少年期的认知发展P261;《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-少年期的认知发展P222。
A、 幼儿期
B、 童年期
C、 少年期
D、 青年期
答案:C
解析:解析:一项记忆广度的研究,结果说明,少年期的短时记忆达到个体一生的最高峰。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-发展心理学-青春发育期的心理发展-少年期的认知发展P261;《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-少年期的认知发展P222。
A. 意识障碍
B. 言语缺乏条理
C. 定向障碍
D. 精神运动性兴奋
解析:【解析】急性应激障碍的患者主要表现为意识障碍、意识范围狭窄,定向障碍,言语缺乏条理,对周围事物感知迟钝;可出现人格解体,有强烈恐惧感,精神运动性兴奋或精神运动性抑制。
A. 安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋
B. 容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋
C. 初级依恋、次级依恋、高级依恋
D. 无差别的社会反应、有差别的社会反应、特殊情感联结
解析:【解析】研究者艾斯沃斯通过陌生情境研究法,把婴儿的依恋划分为三种类型:安全型依恋、回避型依恋、反 抗型依恋。
A. 系统脱敏法
B. 完形治疗
C. 阳性强化法
D. 合理情绪疗法
解析:系统脱敏的基本原理是交互抑制,即在引发焦虑的刺激物出现的同时让来访者做出抑制焦虑的反应,这种反应可以减弱、直至最终切断刺激物与焦虑的条件联系。
A. 心理、生理和社会因素交互作用的观点
B. 心身一体的观点
C. 限制性观点
D. 整体性观点
解析:心理咨询中普遍联系的观点有多重含义。(1)心身一体的观点,心理和生理是相互作用、互为因果的关系,因此,咨询人员理解心理问题,应立足于这两者的结合。(2)心理、生理和社会因素交互作用的观点,引起求助者心理困扰的因素是多方面的,是生理、心理、社会诸因素交互作用的结果。一因多果,一果多因,互为因果,错综复杂。(3)整体性观点,人的任何一种心理和行为,绝不是孤立的。它总是和人的整个心理活动联系在一起的。在整体的心理活动中,有一个方面出现问题,便可“牵一发而动全身”。认知、情绪、情感、动机、行为永远是互相联系的。
A. 胃蛋白酶原
B. 胃液
C. 胃泌素
D. 盐酸和内因子
A. 苏氨酸、苯丙氨酸、谷氨酸、缬氨酸
B. 异亮氨酸、亮氨酸、缬氨酸、苏氨酸
C. 蛋氨酸、色氨酸、精氨酸、赖氨酸
D. 苯丙氨酸、苏氨酸、甘氨酸、缬氨酸
A. 中脑
B. 桥脑
C. 延脑
D. 丘脑
解析:【解析】脑干位于颅腔内与脊髓相连接的部位,包括延脑(又叫延髓)、桥脑和中脑三个部分。它是脑的最古老的部位,也是维持生命的基本活动的主要机构。
A. 冠心病
B. 糖尿病
C. 龋齿
D. 三者都包括
A. 绝对化要求
B. 过分概括化
C. 夸大或缩小
D. 糟糕至极
解析:【解析】绝对化的要求是指个体以自己的意愿为出发点,认为某一事物必定会发生或不会发生的信念。这种特征通常是与“必须”和“应该”这类词联系在一起,如“我必须获得成功”“别人必须友好地对待我”,等等。糟糕至极是指预感会有灾难化的结果出现。
A. 谷类
B. 鱼、肉、禽、蛋
C. 奶和奶制品
D. 蔬菜和豆类