A、 退缩、安静
B、 有依赖性
C、 具有攻击性
D、 乐于助人
答案:AB
解析:解析:详见:童年期的同伴交往。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-发展心理学-童年期的心理发展-童年的个性和社会性发展P255;《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-童年期的心理发展-童年的个性和社会性发展P217。
A、 退缩、安静
B、 有依赖性
C、 具有攻击性
D、 乐于助人
答案:AB
解析:解析:详见:童年期的同伴交往。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-发展心理学-童年期的心理发展-童年的个性和社会性发展P255;《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-童年期的心理发展-童年的个性和社会性发展P217。
A. 经典条件反射
B. 交互抑制理论
C. 操作条件反射
D. 社会学习理论
解析:解析:阳性强化法的理论基础是行为主义理论。认为人及动物的行为是后天习得的,是行为结果被强化的结果。如果想建立或保持某种行为。可以对其行为进行阳性刺激,即奖励,通过奖励强化该行为,从而促进该行为的产生和出现的频率,行为得以产生或改变。其基本原理为操作性条件反射。对应参考教材:《操作技能》(蓝皮,培训资料)-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-简单行为矫治-阳性强化法-P125《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-参与性技术-P119
A. 咨询阶段
B. 诊断阶段
C. 巩固阶段
D. 评估阶段
解析:咨询阶段是心理咨询职业活动的核心、最重要的实质性阶段。
A. 自我防卫
B. 自我价值保护倾向
C. 自我障碍
D. 动机性归因偏差
解析:在成败归因中,成功时,个体倾向于内归因;失败时倾向于外归因。成功时,内归因有利于自我价值的肯定,失败时,外归因则减少自己对失败的责任,这是一种自我防卫策略。在竞争的条件下,个体倾向于把他人的成功外归因,而把他人的失败内归因。这种倾向叫动机性归因偏差。
A. 错觉
B. 幻觉
C. 虚构
D. 错构
解析:【解析】虚构患者在回忆中,把过去事实上从未发生过的事情,说成是确有其事。患者以这样一段虚构的 事实来弥补他所遗忘的那一片段的经历。由于有虚构症状的患者常常有严重的记忆障碍,因而记不住曾经说过的、属于虚构的内容,其虚构的内容常常变化,并且很容易受暗示的影响。多见于脑器质性疾病。需要指出的是,当患者同时出现记忆减退(特别是近记忆力减退)、错构、虚构以及定向力发生障碍时,则称之为柯萨可夫 综合征,又称遗忘综合征,多见于慢性酒中毒性精神障碍以及其他脑器质性精神障碍。
A. 经典条件反射
B. 认知行为理论
C. 操作条件反射
D. 社会学习理论
解析:解析:模仿法是建立在班杜拉的社会学习理论之上的一种咨询方法。《补充教材》(绿皮,培训资料)-心理咨询概论-常用的咨询取向和方法-行为主义取向-第52页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询概论-常用的咨询取向和方法-行为主义取向-第373页
A. 蛋白适量而质优
B. 控制碳水化合物的摄入,应以蔗糖为主
C. 植物油可以多多摄入
D. 总热能摄入不变
A. 偏执性人格障碍
B. 表演性人格障碍
C. 焦虑性人格障碍
D. 依赖性人格障碍
解析:【解析】表演性人格障碍以过分感情用事或夸张言行以吸引他人注意为特点,又称为癔症性人格障碍。
A. 致病菌
B. 细菌
C. 微生物
D. 生物
A. 家庭教养
B. 躯体疾病
C. 认知模式
D. 人格特征
解析:解析:心理评估实际上是要求咨询师确定求助者心理、生理及社会功能的哪方面出了问题,其表现程度如何,引发问题的关键点和原因是什么。该题的选项对应不同的影响因素,需要稍加思考和分析,其中家庭教养为社会性因素,认知模式和人格特征是心理性因素,躯体疾病是生物性因素。对应参考教材:《操作技能》(蓝皮,培训资料)-心理诊断技能-初步诊断-提出心理评估报告-46页。《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理诊断技能-初步诊断-提出心理评估报告-43页。
A. 修饰性反问
B. 责备性问题
C. 开放式提问
D. 封闭式提问
解析:【解析】会谈中不恰当的提问方式包括:“为什么…”的问题:对求助者是有强烈暗示性的;多重选择性问题: 仍然是封闭性问题;多重问题:连珠炮式;修饰性反问:空洞和抽象的反问,对求助者毫无益处;责备性问题: 反问形式责备会立即引起心理防卫;解释性问题:对求助者的自我探索作用很小。