A、 前运算阶段
B、 具体运算阶段
C、 感知运动阶段
D、 形式运算阶段
答案：ABCD
解析：解析：详见：皮亚杰的认知发展阶段理论。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-概述-心理发展过程P206；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-概述-心理发展过程-第173页。
A、 前运算阶段
B、 具体运算阶段
C、 感知运动阶段
D、 形式运算阶段
答案：ABCD
解析：解析：详见：皮亚杰的认知发展阶段理论。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-概述-心理发展过程P206；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-概述-心理发展过程-第173页。
A. 合理化
B. 升华
C. 反向形成
D. 投射
解析：解析：升华是指个体将不被社会所接受的冲动转化为社会赞许的行为。对应参考教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-人格心理学-经典精神分析流派-第7页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-经典精神分析流派-第260页
A. 病理性赘述
B. 思维不连贯
C. 破裂性思维
D. 逻辑倒错性思维
解析：解析：如果语词杂拌不是在意识清楚的情况下出现的，而是在意识障碍的的情况下出现的，则这时候的精神症状就不能称之为破裂性思维，而应该称之为思维不连贯。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-认知障碍-P307。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-认知障碍-P292。
A. 技能
B. 敬业
C. 完美
D. 知识
解析：胜任力包括(1)知识:具备相关知识，意味着对于该专业的历史、理论和学术研究进行过系统的学习，并对于自身知识的局限性有所了解。(2)技能:不仅要求在培训中进行练习，而且还要成功应用于真正的来访者。(3)敬业:将来访者的需求视为首位，并倾尽全力地帮助来访者。
A. 阿托品
B. 巯基解毒剂
C. 美蓝
D. 抗菌素
A. 家庭住址
B. 职业
C. 联系方式
D. 姓名
解析：【解析】心理咨询师因专业工作需要在案例讨论或教学、科研、写作等工作中采用心理咨询或治疗的案例时，应隐去可能会辨认出来访者身份的相关信息。
A. 表达性失语症
B. 失写症
C. 接受性失语症
D. 失读症
解析：【解析】位于顶叶、枕叶交会处的角回是主管阅读的，称为视觉性言语中枢。这一中枢受到损伤的患者，能看到字词，却不能理解字词的含义，这种言语缺陷被称为失读症。
A. 改变核心信念技术
B. 促进设身处地的理解技术
C. 坦诚交流的技术
D. 价值条件化技术
解析：解析：主要咨询技术有1、促进设身处地的理解的技术；2、坦诚交流的技术；3、表达无条件积极关注的技术；对应教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-附录-求助者中心疗法-第3页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-求助者中心疗法-144-148页。
A. 抑制某些行动
B. 能够控制自己的情绪
C. 抑制欲望的即时满足，学会等待
D. 能够按问题的难以程度做出适宜的反应
解析：学者（罗腾伯格）通过“延迟满足”研究儿童自我控制行为。延迟满足是抑制欲望的即时满足，要求学会等待。
A. 有利于咨询师收集材料
B. 可使求助者感到满足
C. 有利于咨询师自我表达
D. 建立良好的咨询关系
解析：【解析】共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于建立良好的咨询关系。
A. 咨询关系
B. 讲话内容
C. 讲话程度
D. 讲话方式
解析：讲话方式上的阻抗常见的有心理外归因、健忘、顺从、控制话题和最终暴露等。
