A、 心理活动的随意机能的形成和发展
B、 心理机能相互作用并重新组合
C、 心理活动抽象概括机能的形成和发展
D、 心理活动越发突出个性特征
答案：ABCD
解析：解析：维果茨基认为低级心理机能转化到高级心理机能的标志有4个指标：随意化、概括-抽象化、整体化、个性化。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-概述-心理发展的动因P202；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-概述-心理发展的动因-第169页。
A、 心理活动的随意机能的形成和发展
B、 心理机能相互作用并重新组合
C、 心理活动抽象概括机能的形成和发展
D、 心理活动越发突出个性特征
答案：ABCD
解析：解析：维果茨基认为低级心理机能转化到高级心理机能的标志有4个指标：随意化、概括-抽象化、整体化、个性化。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-概述-心理发展的动因P202；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-概述-心理发展的动因-第169页。
A. 与心理有关的问题都能解决
B. 心理咨询对某些问题不一定能完美解决
C. 心理咨询师要对解决求助者的心理问题作承诺
D. 心理咨询师要对不能解决的问题提供指导意见
解析：心理咨询是心理咨询师协助求助者解决心理问题的过程。“协助”二字表明心理咨询是否成功，在很大程度上取决于求助者是否有主动参与的态度和行动。还应向求助者说明，心理咨询是一个过程，有些问题不是1~2次的交谈就能解决的，有时会有迂回曲折甚至反复，也有些问题甚至是难以完美地解决的。
A. 认知过程
B. 情感过程
C. 意志过程
D. 心理状态
解析：解析：注意只是心理活动或意识活动的一个特点，是心理过程的一种状态。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-意识与注意-注意概述-第67页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-意识与注意-注意概述-第60页。
A. 完美无缺的人格
B. 善于容纳他人
C. 有强烈的责任心
D. 自我修复和觉察能力
解析：解析：师应具备的条件有以下五点1、品格；2、自我修复和觉察的能力；3、善于容纳他人；4、有强烈的责任心；5、自知之明。《基础理论》（绿皮，培训资料）-咨询心理学-概述-心理咨询师的基本条件-第430页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-咨询心理学-概述-心理咨询师的基本条件-第343页
A. 色觉有缺陷的人一般不能说出物体的颜色
B. 色觉有缺陷的人是靠饱和度的差别来辨认颜色的
C. 色觉异常绝大多数是遗传原因造成的
D. 红绿色盲的人看不见光谱上的黄和蓝
解析：解析：色觉异常绝大多数是遗传的原因造成的。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-感觉、知觉-各种感觉-第33页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-感觉、知觉-各种感觉--第30页。
A. 内容反应技术
B. 具体化技术
C. 内容表达技术
D. 指导技术
解析：解析：咨询师协助求助者准确、清楚地表述他们的观点以及他们所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事情。咨询师借助于具体化这一咨询技术，澄清求助者模糊不清的观念及问题，把握真实情感。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-参与性技术-P101《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-体心理咨询方案的实施-参与性技术-P96
A. 造成依赖
B. 产生不准确信息
C. 造成移情
D. 减少求助者自我探索
解析：【解析】提问过多可能会带来如下消极作用：造成依赖；责任转移；减少求助者的自我探索；产生不准确的信息；产生防卫心理和行为；影响会谈中必要的概括和说明。
A. 金属汞
B. 砷
C. 铅
D. 甲基汞
A. 蛋白质的热效应最高
B. 食物热效应与食物成分有关
C. 进食的食物越多，能量消耗也越多
D. 进食快者其食物热效应比进食慢者低
E. 脂肪的热效应最低
A. 机能主义心理学
B. 格式塔心理学
C. 行为主义心理学
D. 精神分析学说
解析：解析：行为主义这一学派的观点，在心理发展的决定因素的争论中，是一种典型的环境决定论的观点。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-绪论-心理学发展简史-第10页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-绪论-心理学发展简史-第10页。
A. 对靶行为进行功能性分析
B. 制定矫正目标
C. 制定并实施干预计划
D. 监测干预计划实施并根据情况进行调整
解析：【解析】行为治疗一般包括如下七个步骤：第一，对靶行为进行功能性分析。进行这类分析时，特别注意靶行为经常发生和很少发生的情境。第二，对靶行为严重程度的标定。第三，靶行为矫正目标的制定。第四，制定并实施干预计划，增加积极行为，减少消极行为。第五，监测干预计划的实施并根据情况进行调整。第六，结束阶段。一旦达到目标，即可逐步结束干预计划。第七，检验阶段。如有靶行为复发，可给予辅助性处理。
