A、 传递需求信息的交流手段
B、 吸引成人照料的导向作用
C、 建立生活节律
D、 观察周围事物
答案：AB
解析：解析：详见：新生儿的生活行为模式，啼哭。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-婴儿期的心理发展-新生儿的发展P213；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-婴儿期的心理发展-新生儿的发展P178。
A、 传递需求信息的交流手段
B、 吸引成人照料的导向作用
C、 建立生活节律
D、 观察周围事物
答案：AB
解析：解析：详见：新生儿的生活行为模式，啼哭。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-婴儿期的心理发展-新生儿的发展P213；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-婴儿期的心理发展-新生儿的发展P178。
A. 依恋
B. 承诺
C. 利他
D. 亲密
解析：【解析】鲁宾认为爱情和喜欢之间的区别主要表现在利他、依恋和亲密三个方面。
A. 是维持人体正常功能的一类无机化合物
B. 体内完全不能合成
C. 需要量很小
D. 可构成身体组织
A. 结构观点
B. 动力观点
C. 发展观点
D. 适应观点
解析：【解析】弗洛伊德精神分析学说大致可以概括为五个观点，包括：分区观点、结构观点、动力观点、发展观点和适应观点。
A. 知情同意有助于建立合作模式
B. 知情同意的核心内容之一是自愿同意
C. 获得知情同意有两种常用方法:口头讨论和书面材料
D. 知情同意的目的是促进犹豫不决的求助者尽快开始咨询
解析：知情同意程序表明心理咨询师将来访者看作一个人而不是一个问题或一个诊断。知情同意有助于建立合作的模式，心理咨询师用专长帮助来访者达到他们的目标。
A. 个体
B. 个体所处的情境
C. 函数关系
D. 行为
解析：【解析】勒温的行为公式：B=f（P，E），其中B指行为，P指个体，E指个体所处的情境，f指函数关系。这个行为公式表明，个体行为是个体与其所处情境相互作用的结果。
A. 同时性叠加压力
B. 一般单一性生活压力
C. 继时性叠加压力
D. 破坏性压力
解析：【解析】同时性叠加压力：在同一时间里，有若干构成压力的事件发生，这时，主体所体验到的压力。
A. 2
B. 2.5
C. 3
D. 3.5
A. 能力、气质和性格
B. 认知、情绪情感、意志
C. 知、情、意和能力
D. 感知觉、记忆、思维和动机
解析：【解析】心理过程包括知（认识）、情（情绪情感）、意（意志）。
A. 频率
B. 强度
C. 波形
D. 音调
解析：音调由声波的频率决定，频率越高，音调越高；响度由声波的振幅决定，振幅越大，声音越响；音色由声波的波形决定。
A. 投射技术
B. 操作条件反射
C. 关注技术
D. 经典条件反射
解析：【解析】自我管理程序是常用合理情绪疗法技术之一，是根据操作条件反射的原理，要求求助者运用自我奖励和自我惩罚的方法来改变其不良行为方式。
