A、 享有信任而持久的人际关系
B、 遇到困难时，善于寻求社会支持
C、 能够良好的与他人分享感受
D、 具有高自尊，自信程度较高
答案：ABCD
解析：解析：详见：早期社会性依恋的重要意义。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的个性和社会性发展P226；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学--婴儿的个性和社会性发展P186。
A、 享有信任而持久的人际关系
B、 遇到困难时，善于寻求社会支持
C、 能够良好的与他人分享感受
D、 具有高自尊，自信程度较高
答案：ABCD
解析：解析：详见：早期社会性依恋的重要意义。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的个性和社会性发展P226；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学--婴儿的个性和社会性发展P186。
A. 鉴别性会谈
B. 治疗性会谈
C. 咨询性会谈
D. 危机性会谈
解析：【解析】治疗性会谈：针对心理问题和行为问题所进行的会谈，这类会谈往往是心理治疗的一种，它除了 要注意会谈法的原则，还要遵循心理治疗的法则。
A. 心理诊断阶段
B. 修通阶段
C. 再教育阶段
D. 领悟阶段
解析：解析：考查合理情绪疗法的操作过程。在心理诊断阶段明确求助者的ABC。对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-132-142页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-125-134页。
A. 修饰性反问
B. 责备性问题
C. 开放式提问
D. 封闭式提问
解析：解析：多重问题，修饰性反问，责备性问题都不适合在咨询中出现对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-摄入性会谈-13页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-摄入性会谈-12页。
A. 同化
B. 经验
C. 成熟
D. 社会环境
解析：皮亚杰认为成熟、经验、社会环境和平衡是影响心理发展的基本因素。
A. 过去
B. 当下
C. 未来
D. 虚拟
解析：【解析】完形疗法强调，人应该将精神集中在当前的生活与感受中，而不要对过去的事情念念不忘，人的许多 焦虑就是产生于不能正确对待以往生活向当前生活的过渡。
A. 需进一步检查
B. 有明显自卑感
C. 可列为筛查阳性
D. 有明显躯体化症状
解析：【解析】按SCL-90的全国常模结果，总分超过160分，或阳性项目数超过43项，或任一因子分超过2分，可考虑筛选阳性，需进一步检查。根据题意，有6项因子分都超过2，故可考虑筛选阳性，需要进一步检查。人际关系敏感因子得分3.8，该求助者有明显自卑感。躯体化因子得分1.4，躯体化表现正常，无明显躯体症状。
A. 兴奋过程的优势和抑制过程的薄弱
B. 只有兴奋过程而没有抑制过程
C. 只有抑制过程而没有兴奋过程
D. 抑制过程的优势和兴奋过程的薄弱
解析：【解析】巴甫洛夫认为，神经症和精神病的产生是由兴奋和抑制这两个基本神经过程的冲突造成的。
A. 自然衰退
B. 编码错误
C. 前摄抑制
D. 倒摄抑制
解析：解析：遗忘或因自然的衰退造成，或因干扰造成。干扰又分为前摄抑制和倒摄抑制。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-记忆-遗忘的原因及系列位置效应-第51页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-记忆-遗忘的原因及系列位置效应-第46页。
A. 理智型
B. 反抗型
C. 茫然型
D. 怀疑型
解析：沉默的主要类型包括：思考型，内向型，情绪型，怀疑型，茫然型，反抗型。
A. 良好的现实性知觉
B. 乐于接纳自然、他人和自己
C. 有独处和自立的需要
D. 以自我为中心，不以问题为中心
解析：解析：不包括D。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-制定个体咨询方案-商定咨询目标-P79-80《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-商定咨询目标-P75-76
