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单选题
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(单选题)1.没有两个人能对同一事物做出相同的反应,反映的是人格的()

A、 稳定性

B、 独特性

C、 统合性

D、 功能性

答案:B

解析:解析:人格的独特性表现出一个人典型的行为和特征。独特性包含两层含义,一是典型性,主要体现在个人核心人格的特征上;二是差异性,是指没有两个人是完全一样的,因此没有两个人能对同一事物做出相同的反应。对应参考教材:《补充教材》(黄皮,培训资料)-人格心理学-什么是人格-第1页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-人格心理学-人格概述-第255页

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[多选][难度 :1][分数 :2]下面三餐分配合理的有 ()
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0002c286-2590-ab8f-c06f-3a796944c900.html
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(多选题)265.放松训练的注意事项包括()
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00018ac5-e9c4-14a3-c0a6-5ac6b1259100.html
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214.蛋白质的生物价为
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0002c288-affe-144f-c06f-3a796944c900.html
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(单选题)77.某人因焦虑而不得不更换工作,根据许又新教授神经症评定方法,其社会功能属于()
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00018aba-7f73-36ad-c0a6-5ac6b1259100.html
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(多选题)36.关于MMPl,下列说法中正确的是()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00018acd-a92e-6453-c0a6-5ac6b1259100.html
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(单选题)89.“假提问题”属于()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00018ac5-e963-8e1f-c0a6-5ac6b1259100.html
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9.按照马斯洛的理论,最低层次的需要是()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0002bda5-3c6a-b625-c058-485a09209000.html
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(单选题)31.一位受测者在EPQ的E量表上的T分为30分,则其个性倾向为()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00018acd-a92b-8d84-c0a6-5ac6b1259100.html
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104.患者在听收音机时,同时听到骂他的声音,关闭收音机,便听不到骂他的声音,这种症状是()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00036662-23a3-59e2-c0da-3dc9e14ce300.html
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180.针对求助者因离婚导致的情绪困扰而进行的会谈是()。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0002bda5-3c24-49c9-c058-485a09209000.html
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题目内容
(
单选题
)
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(单选题)1.没有两个人能对同一事物做出相同的反应,反映的是人格的()

A、 稳定性

B、 独特性

C、 统合性

D、 功能性

答案:B

解析:解析:人格的独特性表现出一个人典型的行为和特征。独特性包含两层含义,一是典型性,主要体现在个人核心人格的特征上;二是差异性,是指没有两个人是完全一样的,因此没有两个人能对同一事物做出相同的反应。对应参考教材:《补充教材》(黄皮,培训资料)-人格心理学-什么是人格-第1页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-人格心理学-人格概述-第255页

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相关题目
[多选][难度 :1][分数 :2]下面三餐分配合理的有 ()

A.  早、中、晚三餐能量分别占全天能量的 1/3、1/3、1/3

B.  早、中、晚三餐能量分别占全天能量的 1/5、2/5、2/58

C.  中餐占全天总能量的 40%,早晚餐各占 30%

D.  中餐占全天总能量的 30%~40%,早餐占全天总能量的 25%~30%,晚餐各占 30%~40%

E.  以上均不合理

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(多选题)265.放松训练的注意事项包括()

A. 第一次放松训练,咨询师应给求助者示范

B. 方式方法有多种,可单独或联合使用

C. 放松训练既强调身体、肌肉的放松,更强调精神、心理的放松

D. 放松训练最终的目的是求助者在咨询室中可以随时做到放松

解析:解析:只有D选项不对,放松训练最重要的目的是求助者在日常生活环境中可以随时做到随意地放松,并运用自如对应教材:《操作技能》(蓝皮,培训资料)-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-放松训练-125页《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-放松训练-118页。

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214.蛋白质的生物价为

A.  氮储留量/氮吸收量

B.  氮吸收量/氮摄取量

C.  氮储留量/氮摄取量

D.  氮摄取量/氮吸收量

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0002c288-affe-144f-c06f-3a796944c900.html
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(单选题)77.某人因焦虑而不得不更换工作,根据许又新教授神经症评定方法,其社会功能属于()

A. 没有受损

B. 轻度受损

C. 中度受损

D. 重度受损

解析:解析:社会功能能正常工作、学习以及人际交往只有轻微妨碍者,轻度;中度社会功能受损害者工作学习或者人际交往效率显著下降,不得不减轻工作或者改变工作,或只能部分工作,或某些社交场所不得不尽量避免;对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-变态心理学与健康心理学知识-常见精神症状-神经症-P323。《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-变态心理学与健康心理学知识-常见精神症状-神经症-P307。

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00018aba-7f73-36ad-c0a6-5ac6b1259100.html
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(多选题)36.关于MMPl,下列说法中正确的是()。

A. 包括566个自我报告形式的题目

B. 量表中设置了20道重复的题目

C. 施测方法中包括卡片式及手册式

D. 精神病临床诊断可仅做前399题

解析:解析:MMPI共包括566个自我报告形式的题目,其中16个题目为重复题,如果只为了精神病临床诊断使用,可做前399题。MMPI所需时间最多的是90分钟,经常是45分钟。对应参考教材:《操作技能》(蓝皮,培训资料)-心理测验技能-人格测验-明尼苏达多项人格测验(MMPI)-220页。《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理测验技能-人格测验-明尼苏达多项人格测验(MMPI)-198页。

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(单选题)89.“假提问题”属于()。

A. 讲话程度上的阻抗

B. 讲话方式上的阻抗

C. 讲话内容上的阻抗

D. 咨询关系上的阻抗

解析:解析:讲话内容话的阻抗,常年形式有理论交谈,情绪发泄、谈论小事和假提问题等。对应参考教材:《操作技能》(蓝皮,培训资料)-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-克服咨询阻碍的因素-P161《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询技能-体心理咨询方案的实施-克服咨询阻碍的因素-P167

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9.按照马斯洛的理论,最低层次的需要是()。

A.  生理需要

B.  社会需要

C.  安全需要

D.  尊重需要

解析:【解析】马斯洛把人的需要从低到高分为五个层次:生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重需要、自我实现的需要。

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(单选题)31.一位受测者在EPQ的E量表上的T分为30分,则其个性倾向为()。

A. 典型外向

B. 典型内向

C. 倾向外向

D. 倾向内向

解析:解析:T分在38.5分以下为典型内向。对应参考教材:《操作技能》(蓝皮,培训资料)-心理测验技能-人格测验-艾森克人格问卷(EPQ)-234页。《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理测验技能-人格测验-艾森克人格问卷(EPQ)-210页。

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104.患者在听收音机时,同时听到骂他的声音,关闭收音机,便听不到骂他的声音,这种症状是()。

A.  思维鸣响

B.  物理影响妄想

C.  功能性幻觉

D.  心因性幻觉

解析:【解析】据感觉器官的不同,幻觉可分为幻听、幻视、幻嗅、幻味、幻触和内脏性幻觉。临床上最为常见的是幻听,幻视次之。按体验来源的不同,可分为真性幻觉和假性幻觉两种。按产生的特殊条件,幻觉又有功能性幻觉、思维鸣响、心因性幻觉等。功能性幻觉指在某个感觉器官处于功能活动状态的同时出现的幻觉。思维鸣响又称思维回响,表现为患者能听到自己所思考的内容。心因性幻觉指由强烈的精神刺激引发的幻觉,幻觉的内容与精神剌激的因素有密切的联系。

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00036662-23a3-59e2-c0da-3dc9e14ce300.html
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180.针对求助者因离婚导致的情绪困扰而进行的会谈是()。

A.  咨询性会谈

B.  矫正性会谈

C.  危机性会谈

D.  治疗性会谈

解析:【解析】治疗性会谈:针对心理问题和行为问题所进行的会谈,这类会谈往往是心理治疗的一种,它除了要注意会谈法的原则,还要遵循心理治疗的法则。咨询性会谈:针对健康人的某些问题,如职业选择、人员的任用和解雇、家庭关系问题、婚姻恋爱中的问题、子女教育培养问题等而进行的会谈。

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