A、 真实自我
B、 理想自我
C、 现实自我
D、 概念自我
答案:C
解析:解析:霍尼所说的现实自我是指个体在此时此地所表现出来的一切存在的总和,是别人所能观察到的客观存在,独立于个体的自我概念和知觉。对应参考教材:《补充教材》(黄皮,培训资料)-人格心理学-新精神分析流派-第9页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-人格心理学-新精神分析流派-第261页
A、 真实自我
B、 理想自我
C、 现实自我
D、 概念自我
答案:C
解析:解析:霍尼所说的现实自我是指个体在此时此地所表现出来的一切存在的总和,是别人所能观察到的客观存在,独立于个体的自我概念和知觉。对应参考教材:《补充教材》(黄皮,培训资料)-人格心理学-新精神分析流派-第9页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-人格心理学-新精神分析流派-第261页
A. 结构观点
B. 动力观点
C. 发展观点
D. 适应观点
心理咨询临考预测
解析:【解析】弗洛伊德精神分析学说大致可以概括为五个观点,包括:分区观点、结构观点、动力观点、发展 观点和适应观点。
A. 1~3
B. 3~6
C. 5~8
D. 8~10
解析:解析:本测验的16项人格因素中,1~3份为低分,8~10分为高分。对应参考教材:《操作技能》(蓝皮,培训资料)-心理测验技能-人格测验-卡氏16种人格因素测验(16PF)-227页。《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理测验技能-人格测验-卡氏16种人格因素测验(16PF)-205页
A. 精神分裂症
B. 神经衰弱
C. 躁狂发作
D. 癔症
解析:【解析】巴甫洛夫认为,神经衰弱的特征是兴奋过程的优势和抑制过程的薄弱,而癔症则相反,是抑制过程的优势和兴奋过程的薄弱。
A. 欠缺型
B. 忌讳型
C. 冲突型
D. 怀疑型
解析:解析:求助者对咨询师信奉的某种理论方法持不信任态度,这种不相匹配的类型是冲突型。对应参考教材:《操作技能》(蓝皮,培训资料)-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-克服阻碍咨询的因素-P155《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询技能-体心理咨询方案的实施-阻碍咨询的因素-P184
A. 婴儿末期
B. 童年期
C. 幼儿期
D. 婴儿早期
解析:解析:口头表达能力的发展是幼儿言语发展的集中表现,幼儿期是口语表达能力发展的关键期。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-发展心理学-幼儿期的心理发展-幼儿的言语发展P241;《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-幼儿期的心理发展-幼儿的言语发展P204。
A. 有独处和自立的需要
B. 良好的现实性知觉
C. 以自我为中心,不以问题为中心
D. 乐于接纳自然、他人和自己
解析:【解析】按马斯洛的观点,自我实现的人有以下一些共同特点:良好的现实性知觉。乐于接纳自然、他人和自己。自发性、单纯性和自然性。以问题为中心,而不是以自我为中心。有独处和自立的需要。自主的、独立于环境和文化的倾向性。保持新奇不衰的鉴赏力。有神秘的感受和高峰体验。有社会兴趣。和一些人有深厚的友情。有民主性格结构。有创造性。抗拒盲目遵从。有强烈的审美感。有幽默感等。
A. 协调性
B. 特异性
C. 共同性
D. 一致性
解析:解析:根据三维理论,个体在归因时需要同时考虑三种信息:特异性信息,共同性信息,一致性信息。个体从以上三个方面信息的协变中得出结论。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-社会心理学-社会知觉与归因-归因-P138页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)—社会心理学-社会知觉与归因-归因-P109页
A. 对营养有兴趣的人士
B. 营养指导师等专业人士
C. 食品企事业单位管理人士
D. 全体中国居民
A. 精神障碍的治疗
B. 对即将发生事件的预测
C. 判断行为的对错
D. 解决情绪、行为问题
解析:解析:催眠的用途:1、心理问题及心理问题引发的情绪、行为等症状;2、躯体化障碍;3、心理生理障碍;4、协助治疗某些心身疾病;5、应激相关障碍;6、潜能开发。《补充教材》(绿皮,培训资料)-心理咨询概论-常用的咨询取向和方法-其他取向-第66页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询概论-常用的咨询取向和方法-其他取向-第383页
A. 集体潜意识
B. 本我
C. 个人潜意识
D. 自我
解析:【解析】在意识的三层次理论中,荣格认为由意识、个体潜意识和集体潜意识三个层面构成了人的整个精神世界。意识处于最外层,以自我为中心,主要功能是适应环境,中间层是个人潜意识,最深层是集体潜意识。