A、 共同特质和个别特质
B、 共同特质和个人特质
C、 表面特质和根源特质
D、 表面特质和中心特质
答案：B
解析：解析：奥尔波特把人格特质分为两类，即共同特质和个人特质。对应教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-人格心理学知识-能力和人格-人格理论-P99页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—人格心理学-特质理论流派-第265页
A、 共同特质和个别特质
B、 共同特质和个人特质
C、 表面特质和根源特质
D、 表面特质和中心特质
答案：B
解析：解析：奥尔波特把人格特质分为两类，即共同特质和个人特质。对应教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-人格心理学知识-能力和人格-人格理论-P99页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—人格心理学-特质理论流派-第265页
A. 不固定角色
B. 自发性
C. 无防御反应
D. 一致性
解析：解析：一致性：对坦诚的人来说，他的所思、所感所信的东西与他的实际表现之间只有很小的差异。对应教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-附录-求助者中心疗法-第6页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-求助者中心疗法-147页。
A. 传递需求信息的交流手段
B. 吸引成人照料的导向作用
C. 建立生活节律
D. 观察周围事物
解析：解析：详见：新生儿的生活行为模式，啼哭。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-婴儿期的心理发展-新生儿的发展P213；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-婴儿期的心理发展-新生儿的发展P178。
A. 6
B. 3
C. 5
D. 4
解析：解析：根据脑电波的变化，可以将睡眠分为四个阶段。这四个阶段大约要90分钟。伺候进入快速眼动睡眠阶段。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-意识与注意-意识概述-第64页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-意识与注意-意识概述-第58页。
A. 心理、生理和社会因素交互作用的观点
B. 心身一体的观点
C. 限制性观点
D. 整体性观点
解析：心理咨询中普遍联系的观点有多重含义。(1)心身一体的观点，心理和生理是相互作用、互为因果的关系，因此，咨询人员理解心理问题，应立足于这两者的结合。(2)心理、生理和社会因素交互作用的观点，引起求助者心理困扰的因素是多方面的，是生理、心理、社会诸因素交互作用的结果。一因多果，一果多因，互为因果，错综复杂。(3)整体性观点，人的任何一种心理和行为，绝不是孤立的。它总是和人的整个心理活动联系在一起的。在整体的心理活动中，有一个方面出现问题，便可“牵一发而动全身”。认知、情绪、情感、动机、行为永远是互相联系的。
A. 内容反应技术
B. 具体化技术
C. 内容表达技术
D. 指导技术
解析：【解析】具体化技术是指咨询师协助求助者清楚、准确地表述他们的观点以及他们所用的概念、所体验到的情 感以及所经历的事情。应用具体化技术的情况：问题模糊、过分概括、概念不清。
A. 认知过程
B. 情感过程
C. 意志过程
D. 心理状态
解析：解析：注意只是心理活动或意识活动的一个特点，是心理过程的一种状态。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-意识与注意-注意概述-第67页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-意识与注意-注意概述-第60页。
A. 求助者的姓名、住址
B. 求助者处于抑郁发作阶段
C. 求助者患乙型肝炎
D. 求助者的婚外情
解析：解析：保密例外的情况，其中一条，心理师发现来访者有伤害自身或伤害他人的严重危险。处于抑郁发作阶段的求助者，死亡想法、自杀观念或自杀企图是常见的。《补充教材》（黄皮，培训资料）-心理咨询专业伦理-心理咨询专业伦理的主要议题-第77页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询专业伦理-心理咨询专业伦理的主要原则和议题-第237页
A. 男女无差别
B. 女高于男
C. 男高于女
D. 无规律
A. 从生理自我到心理自我，最后到社会自我
B. 从生理自我到社会自我，最后到心理自我
C. 从社会自我到生理自我，最后到心理自我
D. 从心理自我到生理自我，最后到社会自我
解析：【解析】自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，从生理自我到社会化自我，最后到心理自我。
A. 急性精神分裂症病人
B. 自闭症患者
C. 过分偏执的求助者
D. 领悟力较强的求助者
解析：【解析】合理情绪疗法是一种着重认知取向的方法，因此它对那些年纪较轻、智力和文化水平较高、领悟力较 强的求助者更有效果。
