A、 注重合作
B、 乐观的态度
C、 为人亲和
D、 独立思考
答案:D
解析:解析:开放性得分高者有活跃的想象力,自发地接受新观念,有较好的发散性思维和好奇心,是不依习俗的、独立的思考者。对应参考教材:《补充教材》(黄皮,培训资料)-人格心理学-特质理论流派-第19页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-人格心理学-特质理论流派-第268页
A、 注重合作
B、 乐观的态度
C、 为人亲和
D、 独立思考
答案:D
解析:解析:开放性得分高者有活跃的想象力,自发地接受新观念,有较好的发散性思维和好奇心,是不依习俗的、独立的思考者。对应参考教材:《补充教材》(黄皮,培训资料)-人格心理学-特质理论流派-第19页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-人格心理学-特质理论流派-第268页
A. 双极细胞
B. 边缘细胞
C. 杆体细胞
D. 锥体细胞
解析:【解析】视细胞层上有两种视觉神经细胞,即锥体细胞和杆体细胞。锥体细胞集中在视网膜的中央窝及其附近;杆体细胞集中在视网膜的边缘及其附近。
A. 就是有机体的评价过程
B. 建立在有机体的评价过程的基础上
C. 建立在他人评价的基础上
D. 总是与个体的经验相一致的
解析:【解析】价值条件化建立在他人评价的基础上,而非建立在个体自身的有机体的评价基础上,当我们把他人的 价值观念内化成自我概念的一部分时,我们的行为不再受机体评价过程的指导,而是受内化了的别人的价值规 范的指导,这个过程就是价值条件化的过程。
A. 由于个体把焦虑当成一种危险或不愉快的信号而产生的
B. 为了抵御来自他人的负性评价所采取的应对方式
C. 为了调整超我与现实之间的矛盾
D. 为了使自我应对本我欲望和现实要求的双重压力
解析:【解析】所谓自我防御机制,就是“自我”在承受“本我”的欲望压力时,同时又顾及现实要求的压力,在这种情况下,“自我”便渐渐形成了一种功能,这种功能可以使人们在不知不觉中,用一定的方式调整自我欲望与现实之间的矛盾。
A. 3个月
B. 1年
C. 6个月
D. 3年
解析:解析:心理咨询伦理多重关系的部分,咨询师在实务中的注意事项:第七条中,心理咨询师在与某位来访者结束心理咨询关系后,至少三年内不得与该来访者或其家庭成员发生任何形式的性或亲密关系,包括当面和通过电子媒介进行的性或亲密的沟通与交往。在三年后如果发生此类关系,要仔细考察关系的性质,确保此关系不存在任何剥削、控制和利用的可能性,同时要有明确可被查证的书面记录。《补充教材》(黄皮,培训资料)-心理咨询专业伦理-心理咨询专业伦理的主要议题-第81页《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询专业伦理-心理咨询专业伦理的主要原则和议题-第241页
A. 认知过程
B. 学习
C. 社会影响
D. 本能
解析:解析:麦独孤是英国本能心理学的代表人物,用本能来解释人类的社会行为。对应参考教材:基础理论》(绿皮,培训资料)-社会心理学-概述-社会心理学简史-P108页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)—社会心理学-概述-社会心理学简史—P81页
A. 抑郁发作
B. 适应障碍
C. 神经症
D. 精神分裂症
解析:解析:“非真实感”是感知综合障碍的一种,可见于抑郁症、神经症和精神分裂症。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-认知障碍-P305。《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-认知障碍-P290。
A. 什么是心理咨询
B. 心理咨询的保密原则
C. 求助者的权利和义务
D. 心理咨询如何进行
解析:【解析】初诊接待中的工作程序:①做好心理咨询前的准备工作。②使用礼貌的接待方式和礼貌的语言。③间接询问求助者希望得到哪方面的帮助,不可直接逼问。④询问结束后,明确表明态度。⑤向求助者说明保密原则。⑥向求助者说明心理咨询的性质:应确保求助者了解以下内容:什么是心理咨询;心理咨询如何进行;心理咨询主要解决什么问题;心理咨询不能解决什么问题,等等。⑦向求助者说明其权利与义务。
A. 游戏能够控制现实中的创伤性体验
B. 游戏练习并巩固已习得的各种能力
C. 游戏能够实现现实不能实现的愿望
D. 通过游戏重演人类历史的发展过程
解析:解析:详见:现代游戏理论。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-发展心理学-幼儿期的心理发展-幼儿的游戏P229;《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-幼儿期的心理发展-幼儿的游戏P193。
A. 正强化法
B. 负惩罚法
C. 负强化法
D. 正惩罚法
解析:阳性强化法也称为“正强化法”或“积极强化法”。
A. 遵奉者水平
B. 公平水平
C. 整合水平
D. 自主水平
解析:解析:详见:成年期的自我发展水平。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-发展心理学-中年期的心理发展-中年期的个性和社会性发展P284;《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-中年期的心理发展-中年期的个性和社会性发展-第243页。