A、 知觉风格
B、 解释和归因
C、 心理表征
D、 目标和预期
答案：A
解析：解析：分析性加工方式的人倾向于观察细节，整体性加工方式的人倾向于看整体而忽略细节，人格认知流派认为这是个体的知觉风格差异造成的。对应参考教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-人格心理学-人格认知流派-第30页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-人格认知流派-第276页
A、 知觉风格
B、 解释和归因
C、 心理表征
D、 目标和预期
答案：A
解析：解析：分析性加工方式的人倾向于观察细节，整体性加工方式的人倾向于看整体而忽略细节，人格认知流派认为这是个体的知觉风格差异造成的。对应参考教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-人格心理学-人格认知流派-第30页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-人格认知流派-第276页
A. 霍尼
B. 阿德勒
C. 沙利文
D. 荣格
解析：集体潜意识是荣格提出来的概念。
A. 求助者的自我评估
B. 咨询师的评定
C. 求助者周围人士的评定
D. 心理、生理症状的改善
解析：解析：咨询效果评估的六个维度：求助者对咨询效果的自我评估；求助者社会功能恢复的情况；求助者周围人，特别是家人、朋友和同事对求助者的评定；求助者咨询前后心理测量的比较；咨询师的观察与评定；求助者某些症状的改善程度。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-咨询效果的评估-P171《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-体心理咨询方案的实施-咨询效果的评估-P176
A. 活化维生素 D 的功能下降
B. 食量减少量
C. 缺乏日照
D. 体力活动减少
E. 饮食清淡
A. 获得完善感，避免失望或者厌恶感
B. 获得勤奋感，克服自卑感感
C. 获得亲密感，避免孤独感
D. 获得繁衍感，避免停滞感
解析：解析：详见：艾里克森人格发展的阶段理论。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-概述-心理发展过程P208；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-概述-心理发展过程P174。
A. 领悟阶段
B. 修通阶段
C. 心理诊断阶段
D. 再教育阶段
解析：修通阶段是合理情绪疗法中最主要的阶段。是咨询师运用多种技术，使求助者修正或放弃原有的非理性信念，并代之以合理的信念，从而使情绪症状得以减轻或消除。
A. 2 周
B. 2 个月
C. 3 周
D. 3 个月
解析：【解析】根据许又新教授的观点，要判断神经症，对精神痛苦和社会功能的评定，至少要考虑近 3 个月的情况。
A. 开放性
B. 神经质
C. 宜人性
D. 外倾性
解析：【解析】人格五因素包括神经质（N）、外倾性（E）、开放性（O）、宜人性（A）和尽责性（C）。
A. 克山病
B. 甲状腺肿大
C. 生长发育迟缓
D. 骨质软化
A. 结束咨询3年
B. 求助者去世以后
C. 咨询关系结束
D. 结束咨询半年
解析：根据《中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则》的规定，在时间上，专业关系的保密应延伸到求助者去世以后。
A. 表象记忆
B. 情绪记忆
C. 词语记忆
D. 动作记忆
解析：解析：详见：婴儿的注意和记忆发展。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的认知发展P218；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的认知发展P181。
