A、 对环境的适应性
B、 人格一旦形成，难以改变
C、 跨情景的持续性
D、 决定一个人的生活方式
答案：BC
解析：解析：人格的稳定性体现在两个方面;一是人格形成的稳定性，是指个体的某种人格特点一旦形成，就相对稳定，想要改变它，是有一定难度的；二是人格表达的稳定性，即在不同的时间，不同情境下，人格都会保持稳定，有跨情境的稳定性和持续性。对应参考教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-人格心理学-什么是人格-第1页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-人格概述-第255页
A、 对环境的适应性
B、 人格一旦形成，难以改变
C、 跨情景的持续性
D、 决定一个人的生活方式
答案：BC
解析：解析：人格的稳定性体现在两个方面;一是人格形成的稳定性，是指个体的某种人格特点一旦形成，就相对稳定，想要改变它，是有一定难度的；二是人格表达的稳定性，即在不同的时间，不同情境下，人格都会保持稳定，有跨情境的稳定性和持续性。对应参考教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-人格心理学-什么是人格-第1页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-人格概述-第255页
A. 6 个
B. 3 个
C. 5 个
D. 4 个
解析：【解析】根据脑电波的变化，可以将睡眠周期中的非快速眼动期分为 4 个阶段。
A. 印象输入
B. 印象输出
C. 印象管理
D. 印象形成
解析：【解析】印象管理也称印象整饰和印象控制，指个体以一定的方式去影响他人对自己的印象，使他人对自己的 印象符合自我的期待。
A. 儿童认知水平的反映
B. 通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望
C. 对未来生活所必需的技能的排演和练习
D. 通过游戏获得愉快
解析：解析：精神分析学派理论着眼于游戏和儿童的人格和情绪的发展。他们认为游戏能获得现实中不能实现的愿望，能控制现实中的创伤性体验，从而促进儿童人格和情绪的健康发展。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-幼儿期的心理发展-幼儿的游戏P229；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-幼儿期的心理发展-幼儿的游戏P193。
A. 咨询方法
B. 咨询态度
C. 咨询理念
D. 咨询目标
解析：解析：心理咨询的效果可视为咨询师，求助者与咨询方式三者的函数，它们相互作用，共同影响咨询效果。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-咨询效果评估-P175《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-体心理咨询方案的实施-咨询效果评估-P179-180
A. 可接受，积极有效
B. 可确认，积极、有影响
C. 可理解，明确、有效
D. 可认同，关键、有选择
解析：选择会谈内容的原则包括：（1)求助者可接受。适合求助者的接受能力。（2)有效性。对求助者的病因有直接或间接的针对性，对求助者的个性发展或矫正起关键作用，对深入探索求助者的深层病因有意义，对求助者症状的鉴别诊断有意义，对帮助求助者改善认知和正确理解问题有帮助。（3)积极。对改变求助者的态度有积极作用。
A. 明确求助者想要解决的问题
B. 进一步了解求助者问题的来龙去脉
C. 深入探讨求助者问题的深层原因
D. 澄清求助者的真实想法
解析：解析：深入了解求助者的第4条对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-制定个体心理咨询方案-商定咨询目标-P71《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-制定个体心理咨询方案-商定咨询目标-P71
A. 过分概括化
B. 糟糕至极
C. 夸大或缩小
D. 绝对化要求
解析：【解析】绝对化的要求是指个体以自己的意愿为出发点，认为某一事物必定会发生或不会发生的信念。这种特征通常是与”必须”和”应该”这类词联系在一起，如”我必须获得成功”“别人必须友好地对待我”，等等。
A. 心身健康
B. 兴趣爱好
C. 社会角色
D. 生活规律
解析：解析：“老年丧失期观”认为老年期丧失的内容包括：心身健康、经济基础、社会角色和生活价值。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-老年期的心理发展-两种不同的老年心理变化观P287；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学--老年期的心理发展-老化的原因和老年心理变化观P247。
A. 投射技术
B. 操作条件反射
C. 关注技术
D. 经典条件反射
解析：解析：自我管理程序是常用的方法之一，这是根据操作条件反射的原理，要求求助者运用自我奖励和自我惩罚的方法来改变其不良行为方式。对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-141页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-134页。
A. 迁移作用
B. 原型启发作用
C. 定势作用
D. 动机作用
解析：解析：影响问题解决的因素有：迁移的作用、原型启发的作用、定势的作用。对应教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-思维、言语及想象-概念形成与问题解决的思维过程-第56-57页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-思维、言语及想象-概念形成与问题解决的思维过程-第51页
