A、 自我实现动机不足
B、 害怕尝试，固守现状
C、 文化环境的阻碍
D、 自我不协调
答案：ABC
解析：解析：马斯洛认为，大多数人不能成为自我实现者的主要原因包括：第一，自我实现动机是微弱的、容易消失的；第二，多数人不敢正视自己的自我实现的需要，害怕尝试，固守现状；第三，文化环境强加给人特定的规范，阻碍个体的自我实现；第四，自我实现需要依赖于个体自己的潜能。对应参考教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-人格心理学-人本主义流派-第28页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-人本主义流派-第274页
A、 自我实现动机不足
B、 害怕尝试，固守现状
C、 文化环境的阻碍
D、 自我不协调
答案：ABC
解析：解析：马斯洛认为，大多数人不能成为自我实现者的主要原因包括：第一，自我实现动机是微弱的、容易消失的；第二，多数人不敢正视自己的自我实现的需要，害怕尝试，固守现状；第三，文化环境强加给人特定的规范，阻碍个体的自我实现；第四，自我实现需要依赖于个体自己的潜能。对应参考教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-人格心理学-人本主义流派-第28页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-人本主义流派-第274页
A. 表面特质和根源特质
B. 表面特质和中心特质
C. 共同特质和个别特质
D. 共同特质和个人特质
解析：奥尔波特把人格特质分为两类，即共同特质和个人特质。
A. 体脂肪逐渐增加，并呈向心性分布趋势
B. 瘦体重逐渐减少，主要为肌肉组织细胞量下降
C. 体内水分减少，因为细胞内、外液均减少
D. 骨密度降低，尤其是钙的减少
A. 测量的是根源特质
B. 可应用于人才选拔
C. 属于客观化测验
D. 采用经验法编制
解析：卡特尔 16 种人格因素测验是用因素分析法编制问卷的典范;本测验没有时间限制，对每个问题的回答并没有“好”与“不好”之分，只是表明自己的态度，属于客观化测试;本测验基于卡特尔人格特质理论，测量的是根源特质。可作为了解心理障碍的个性原因及心理疾病诊断的重要手段，也可用于人才的选拔。
A. 模仿
B. 竞争意识增加
C. 被评价的焦虑减弱
D. 责任意识降低
解析：【解析】社会惰化的主要原因是个体在群体活动中的责任意识降低，被评价的焦虑减弱，因而行为的动力也相 应下降。
A. 个体
B. 个体所处的情境
C. 函数关系
D. 行为
解析：勒温的行为公式：B=f(P,E)，其中B指行为，P指个体，E指个体所处的情境，f指函数关系。这个行为公式表明，个体行为是个体与其所处情境相互作用的结果。
A. 稳定性
B. 独特性
C. 统合性
D. 功能性
解析：解析：人格是个体生活轨迹的根源，人格决定一个人的生活方式，甚至有时会决定一个人的命运。这里体现的是人格的功能性。对应参考教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-人格心理学-什么是人格-第1页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-人格概述-第256页
A. 同一性确立期
B. 心理代偿期
C. 危机处理期
D. 延缓偿付期
解析：解析：详见：“心理的延缓偿付期”的解释。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-青年期的心理发展-青年期的个性和社会性发展P277；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学--青年期的心理发展-青年期的个性和社会性发展P237。
A. 高尔顿
B. 卡特尔
C. 韦特默
D. 艾森克
解析：【解析】韦特默在宾夕法尼亚大学开办儿童行为矫正诊所，属于咨询心理学产生前的开创性工作。
A. 病理性赘述
B. 思维不连贯
C. 破裂性思维
D. 逻辑倒错性思维
解析：解析：如果语词杂拌不是在意识清楚的情况下出现的，而是在意识障碍的的情况下出现的，则这时候的精神症状就不能称之为破裂性思维，而应该称之为思维不连贯。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-认知障碍-P307。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-认知障碍-P292。
A. 实用有效
B. 容易受时间和地点的限制
C. 简便易行
D. 可提高求助者改善症状的速度
解析：【解析】放松疗法是一种求助者完全可以掌握的解决紧张焦虑等情绪困扰及躯体症状的方法，这种方法简便易行，实用有效，较少受时间、地点、经费等条件限制，还可提高求助者改善症状的速度。
