A、 稳定程度
B、 相对强度
C、 主要特点
D、 本质属性
答案：B
解析：解析：压力作用于个体后，并不直接表现为临床症状，而是进入中介系统，经过中介系统的增益或消减，事件的相对强度和性质可以产生某些改变。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-压力与健康-压力的临床后果和中介系统-P348。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-压力与健康-压力的临床后果和中介系统-P329
A、 稳定程度
B、 相对强度
C、 主要特点
D、 本质属性
答案：B
解析：解析：压力作用于个体后，并不直接表现为临床症状，而是进入中介系统，经过中介系统的增益或消减，事件的相对强度和性质可以产生某些改变。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-压力与健康-压力的临床后果和中介系统-P348。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-压力与健康-压力的临床后果和中介系统-P329
A. 得到知己
B. 获得赞同
C. 感到轻松
D. 敞开心扉
解析：在心理咨询中，会谈时采用中立性态度的作用是使求助者感到轻松、敞开心扉，并感到得到知己。
A. 倾听
B. 面质
C. 鼓励
D. 释义
解析：【解析】影响性技术有面质、解释、指导、内容表达、自我开放等。
A. 丘脑
B. 桥脑
C. 延脑
D. 中脑
解析：脑于位于颅腔内与脊髓相连接的部位，包括延脑(又叫延髓)、桥脑和中脑三个部分。
A. 家庭教养
B. 躯体疾病
C. 认知模式
D. 诱发事件
解析：解析：在对求助者心理问题产生原因进行分析时，不同学派有不同的观点。例如：精神分析学派强调潜意识中的冲突、童年时期的情结；行为主义学派强调条件反射的形成；认知理论则强调不恰当的认知评价方式，等等。我们主张，在融会贯通的基础上，因人而异，灵活运用。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理诊断技能-初步诊断-提出心理评估报告-46页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理诊断技能-初步诊断-提出心理评估报告-43页。
A. 蛋白质
B. 维生素 D
C. 维生素 E
D. 维生素
A. 3~4 岁
B. 小学阶段
C. 少年期
D. 青年期
解析：【解析】第一逆反期的表现是幼儿要求行为活动自主和实现自我意志，反抗父母控制，这是发展中的正常现象。其年龄主要是 3～4 岁，因个体发展的需要会有所提前或延后。反抗的对象主要是父母，其次是其他养育者。
A. 先慢后快
B. 先快后慢
C. 倒 U 型曲线
D. U 型曲线
解析：【解析】艾宾浩斯是对记忆与遗忘进行实验研究的创始人，他使用无意义音节进行研究，发现遗忘的进程是先 快后慢的。
A. 从终极目标着眼，从具体目标着手
B. 以具体目标为指导，实现终极目标
C. 从具体目标着眼，从终极目标着手
D. 有具体目标出发，确定终极目标
解析：【解析】咨询的终极目标与具体目标的关系是从终极目标着眼，从具体目标着手；从具体目标着手，实现 终极目标。
A. 高尔顿
B. 霍尔
C. 达尔文
D. 华生
解析：高尔顿主要观点：“人的能力得自遗传”，并提出“遗传性定律”。
A. 抑制胆碱酯酶活性
B. 致癌性
C. 血液系统障碍
D. 肝脏损害
