A、 注意是一切心理活动的共同属性
B、 注意障碍也可见于激情状态
C、 意识障碍总是伴有注意障碍
D、 注意对判断有无行为障碍具有重要意义
答案:D
解析:解析:注意障碍的相关内容。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-变态心理学与健康心理学知识-常见精神障碍-认知障碍-P311。《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-变态心理学与健康心理学知识-常见精神障碍-认知障碍-P296。
A、 注意是一切心理活动的共同属性
B、 注意障碍也可见于激情状态
C、 意识障碍总是伴有注意障碍
D、 注意对判断有无行为障碍具有重要意义
答案:D
解析:解析:注意障碍的相关内容。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-变态心理学与健康心理学知识-常见精神障碍-认知障碍-P311。《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-变态心理学与健康心理学知识-常见精神障碍-认知障碍-P296。
A. 5%
B. 7%
C. 10%
D. 15%
A. 对环境的适应性
B. 人格一旦形成,难以改变
C. 跨情景的持续性
D. 决定一个人的生活方式
解析:解析:人格的稳定性体现在两个方面;一是人格形成的稳定性,是指个体的某种人格特点一旦形成,就相对稳定,想要改变它,是有一定难度的;二是人格表达的稳定性,即在不同的时间,不同情境下,人格都会保持稳定,有跨情境的稳定性和持续性。对应参考教材:《补充教材》(黄皮,培训资料)-人格心理学-什么是人格-第1页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-人格心理学-人格概述-第255页
A. 膳食纤维
B. 大豆多肽
C. 植物甾醇
D. 中草药中的成分
A. 图片
B. 图式
C. 符号
D. 概念
解析:【解析】个体在感知信息后,会将这些信息转换成自己可以理解与操作的形式,形成心理表征,表征通常是以图式的方式存在。
A. 胃
B. 口腔
C. 小肠
D. 大肠
A. 阴影
B. 自性
C. 面具
D. 超我
解析:解析:面具是指个体依据社会习俗和职业要求,在公共情境中所表现出来的一种公开人格。对应参考教材:《补充教材》(黄皮,培训资料)-人格心理学-新精神分析流派-第10页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-人格心理学-新精神分析流派-第262页
A. 注意的转移
B. 注意的分散
C. 注意的分配
D. 注意的动摇
解析:【解析】注意的分配:在同一时间内,把注意指向于不同的对象,同时从事几种不同活动的现象。(边听边记, 自弹自唱)
A. 坚信配偶不忠
B. 见到他人强于自己而生气
C. 认为别人嫉妒自己
D. 想象他人强于自己而生气
解析:解析:嫉妒妄想的患者坚信配偶对其不忠,另有外遇。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-认知障碍-P309。《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-认知障碍-P295
A. 共情
B. 接纳
C. 尊重
D. 支持
解析:【解析】艾根将无条件的积极关注称为尊重,并且指出它是一个高水平的咨询师的最高价值观。
A. 三个阶段
B. 两种水平,四个阶段
C. 三种水平,六个阶段
D. 四个阶段
解析:皮亚杰采用含有道德判断的对偶故事,根据研究结果,把童年期的道德认知发展分为三个阶段:1.第一阶段:前道德阶段。前道德阶段属于道德判断之前的阶段,儿童只能直接接受行为的结果。2.第二阶段:他律道德阶段。他律是指道德判断的标准受儿童自身以外的价值标准支配。3.第三阶段:自律道德阶段。自律是指儿童的道德判断受其自己的主观价值标准所支配,即外在的道德标准内化于己。