A、 强迫性怀疑
B、 强迫性计数
C、 强迫性回忆
D、 强迫性检查
答案：ABC
解析：解析：强迫观念可以表现为强迫性回忆、强迫性穷思竭虑、强迫性计数、强迫性怀疑和强迫性对立观念。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-认知障碍-P310。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-P296。
A、 强迫性怀疑
B、 强迫性计数
C、 强迫性回忆
D、 强迫性检查
答案：ABC
解析：解析：强迫观念可以表现为强迫性回忆、强迫性穷思竭虑、强迫性计数、强迫性怀疑和强迫性对立观念。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-认知障碍-P310。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-P296。
A. 惩罚和服从取向
B. 社会契约取向
C. 维护生命取向
D. 普遍道德原则取向
解析：【解析】柯尔伯格道德认知发展六个阶段的内容是：惩罚和服从取向、功利取向、“好孩子”取向、“好公 民”取向、社会契约取向、普遍道德原则取向。
A. 角色理论
B. 认知失调论
C. 社会交换论
D. 平衡理论
解析：【解析】海德提出的平衡理论，重视人与人之间的相互影响在态度转变中的作用。
A. 技能
B. 敬业
C. 完美
D. 知识
解析：胜任力包括(1)知识:具备相关知识，意味着对于该专业的历史、理论和学术研究进行过系统的学习，并对于自身知识的局限性有所了解。(2)技能:不仅要求在培训中进行练习，而且还要成功应用于真正的来访者。(3)敬业:将来访者的需求视为首位，并倾尽全力地帮助来访者。
A. 警觉阶段
B. 搏斗阶段
C. 衰竭阶段
D. 康复阶段
解析：解析：在压力适应的三阶段中，搏斗阶段由于调控压力而大量消耗能量，所以个体变得敏感、脆弱，即使是日常微小的困扰，都可引发个体强烈的情绪反应。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-压力与健康-压力的适应-P347。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-压力与健康-压力的适应-P328。
A. 图式
B. 同化
C. 顺应
D. 平衡
解析：【解析】图式即认知结构。“结构”不是指物质结构，是指心理组织，是动态的机能组织。
A. 告知求助者的同学
B. 告知求助者的法定监护人
C. 严格保密
D. 告知求助者的班主任
解析：【解析】保密例外有：1.可能对自身或他人造成即刻伤害或死亡威胁的危险来访者。2.在未来有犯罪行为倾向的来访者（在某些国家或地区）。3.患有危及生命的传染性疾病的来访者。如HIV病毒感染来访者，并且来访者的行为会导致他人面临即刻的感染风险。4.处于生命尽头的来访者希望加速自身的死亡。
A. 求助者对咨询师的态度
B. 求助者言行的积极方面
C. 求助者的负性情绪
D. 求助者的身体状况
解析：所谓积极关注，就是咨询师对求助者言语和行为的积极、光明、正性的方面予以关注。
A. 新行为主义
B. 认知心理学
C. 发生认识论
D. 精神分析学
解析：【解析】班杜拉的社会学习论是新行为主义的代表性理论。
A. 谦逊、顺从、通融
B. 固执、独立、积极
C. 迟钝、学识浅薄
D. 聪明、富有才识
解析：恃强性：高分者好强、固执、独立、积极，术语称“支配性”；低分者谦逊、顺从、通融、恭顺，术语称“顺从性”。
A. 结构观点
B. 动力观点
C. 发展观点
D. 适应观点
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解析：【解析】弗洛伊德精神分析学说大致可以概括为五个观点，包括：分区观点、结构观点、动力观点、发展 观点和适应观点。
