A、 心理健康咨询
B、 发展性咨询
C、 鉴别性咨询
D、 治疗性咨询
答案:B
解析:解析:在个人成长的各个阶段,每个人都可能产生困惑和障碍,如为适应新的生存环境、为选择合适的职业、为个人事业的成功突破个人弱点,等等,需要使个人达到更佳的状态,了解并开发潜能,这时,所要进行的就是发展性心理咨询。《基础理论》(绿皮,培训资料)-心理咨询概论-心理咨询师的对象、任务、分类和一般程序-心理咨询的分类和一般程序-第452页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询概论-心理咨询师的对象、任务、分类和一般程序-心理咨询的分类和一般程序-第362页。
A、 心理健康咨询
B、 发展性咨询
C、 鉴别性咨询
D、 治疗性咨询
答案:B
解析:解析:在个人成长的各个阶段,每个人都可能产生困惑和障碍,如为适应新的生存环境、为选择合适的职业、为个人事业的成功突破个人弱点,等等,需要使个人达到更佳的状态,了解并开发潜能,这时,所要进行的就是发展性心理咨询。《基础理论》(绿皮,培训资料)-心理咨询概论-心理咨询师的对象、任务、分类和一般程序-心理咨询的分类和一般程序-第452页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询概论-心理咨询师的对象、任务、分类和一般程序-心理咨询的分类和一般程序-第362页。
A. 人本主义
B. 行为主义
C. 交互分析
D. 精神分析
解析:是帮助求助者学习建设性的行为以改变、消除适应不良的行为,理性情绪学派的咨询观。精神分析学派的咨询目标是将潜意识意识化,重组基本的人格。行为主义学派目标询目标在于消除求助者对人生的自我失败观。
A. 本我
B. 个体潜意识
C. 自我
D. 集体潜意识
解析:解析:荣格认为由意识、个体潜意识和集体潜意识三个层面构成了人的整个精神世界。意识处于最外层,中间层是个体潜意识,最深层是集体潜意识。对应参考教材:《补充教材》(黄皮,培训资料)-人格心理学-新精神分析流派-第9页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-人格心理学-新精神分析流派-第261页
A. 表面特质和根源特质
B. 表面特质和中心特质
C. 共同特质和个别特质
D. 共同特质和个人特质
解析:奥尔波特把人格特质分为两类,即共同特质和个人特质。
A. 社交距离
B. 亲密距离
C. 公众距离
D. 个人距离
解析:咨询师与求助者会谈时,应当保持正常社交距离,保持正常的咨询位置。
A. 心理活动的随意机能的形成和发展
B. 心理机能相互作用并重新组合
C. 心理活动抽象概括机能的形成和发展
D. 心理活动越发突出个性特征
解析:解析:维果茨基认为低级心理机能转化到高级心理机能的标志有4个指标:随意化、概括-抽象化、整体化、个性化。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-发展心理学-概述-心理发展的动因P202;《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-发展心理学-概述-心理发展的动因-第169页。
A. 巨幼红细胞贫血
B. 骨质软化症
C. 糖尿病
D. 营养不良性水肿
E. 高血压
A. 强迫性怀疑
B. 强迫性计数
C. 强迫性回忆
D. 强迫性检查
解析:【解析】强迫观念可以表现为反复回忆某些事情经过(强迫性回忆)、反复思索某些毫无意义的问题(强迫性穷思竭虑)、反复对高层建筑物的层数进行计数(强迫性计数)、总是怀疑自己的行动是否正确(强迫性怀疑)、脑中总是出现一些对立的观念(强迫性对立观念)。
A. 信息错构
B. 信息干扰
C. 自然衰退
D. 意识抑制
解析:解析:遗忘或因自然的衰退造成,或因干扰造成。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-基础心理学-记忆-遗忘的原因及系列位置效应-第51页。《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-记忆-遗忘的原因及系列位置效应-第46页。
A. 强迫观念
B. 思维插入
C. 思维鸣响
D. 思维贫乏
解析:解析:思维形式障碍包括思维奔逸、思维迟缓、思维贫乏、思维松弛或思维散漫、破裂性思维、思维不连贯、思维中断、思维插入、思维云集、病理性赘述、病理性象征性思维、语词新作、逻辑倒错性思维。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-认知障碍-305页。《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-认知障碍-291页。
A. 人拥有有机体的评价过程
B. 人是可以信任的
C. 人拥有价值条件化过程
D. 人有自我实现倾向
解析:【解析】人有自我实现倾向,这一点是罗杰斯积极人性观的理论前提,也是求助者中心疗法理论的核心。