A、 0-1
B、 1-3
C、 3-5
D、 5-12
答案：A
解析：解析：根据弗洛伊德的理论，口欲期的年龄阶段是,0-1）岁《基础理论》（绿皮，培训资料）-咨询心理学-历史上的几种观点-精神分析理论观点-第436页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询概论-历史上的几种观点-精神分析理论观点-第349页
A、 0-1
B、 1-3
C、 3-5
D、 5-12
答案：A
解析：解析：根据弗洛伊德的理论，口欲期的年龄阶段是,0-1）岁《基础理论》（绿皮，培训资料）-咨询心理学-历史上的几种观点-精神分析理论观点-第436页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询概论-历史上的几种观点-精神分析理论观点-第349页
A. 维生素 A
B. 维生素 D
C. 维生素 B1
D. 维生素 B2
A. 10
B. 12
C. 22
D. 30
解析：解析：若在前399题中原始分超过22分，则提示临床量表不可信。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理测验技能-人格测验-明尼苏达多项人格测验（MMPI）-224页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理测验技能-人格测验-明尼苏达多项人格测验（MMPI）-199页。
A. 频率
B. 严重性
C. 强度
D. 顺序性
解析：解析：日常生活中小困扰的测量，结果显示：被测试人的健康状况与小困扰出现的频率和强度有关。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-压力与健康-从心理学角度看压力-343-344页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-压力与健康-从心理学角度看压力-324-325页。
A. 他人在场有利于促进助人行为
B. 他人在场对利他行为有负面影响
C. 他人在场，会激励助人者
D. 他人在场使助人者体会到社会赞许，增进助人行为
解析：解析：他人在场对利他行为往往有负面的影响，在场的人数越多，利他发生的可能性有时越小。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-社会动机与社交情绪-主要的社会动机-P150页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-社会动机与社交情绪-主要的社会动机-P119页
A. 角色理论
B. 认知失调论
C. 社会交换论
D. 平衡理论
解析：【解析】海德提出的平衡理论，重视人与人之间的相互影响在态度转变中的作用。
A. 坚韧性
B. 果断性
C. 自制性
D. 自觉性
解析：解析：意志的自觉性指对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质。与自觉性相反的不良品质是受暗示性和武断从事。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-情绪、情感和意志-意志-第83页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-情绪、情感和意志-意志-第75页。
A. 过分偏执
B. 领悟困难
C. 自闭症
D. 年纪较轻
解析：解析：合理情绪疗法是一种着重于认知取向的方法，因此它对那些年纪较轻，智力和文化水平较高、领悟力较强的求助者更有效果。所以选择D对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-142页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-134页。
A. 认识自己的内、外世界
B. 学会面对现实和应对现实
C. 了解和改变不合理的观念
D. 学会理解他人
解析：解析：心理咨询的任务，其具体内涵有如下几点：1、认识自己的内、外世界；2、了解和改变不合理的观念；3、学会面对现实和应对现实；4、使求助者学会理解他人；5、使求助者正确认识自我；6、协助求助者构建合理的行为模式《基础理论》（绿皮，培训资料）-咨询心理学-历史上的几种观点-行为主义理论观点-第448页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询概论-历史上的几种观点-行为主义理论观点-第357页
A. 25-OH-D3
B. 24，25-(OH)2-D3
C. 1，25-(OH)2-D3
D. 1，24-(OH)2-D3
A. 以测验结果为准
B. 征求上级咨询师的意见
C. 以会谈结果为准
D. 重新访谈、重新测验
解析：解析：测量结果如果与临床观察、会谈法的结论相左，不可轻信任何一方，必须重新进行会谈，尔后再进行测评。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-正确使用心理测验-14页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-正确使用心理测验-14页。
