A、 不能因自己的言行使求助者感到“雪上加霜”
B、 不能夸大心理咨询的作用，欺骗求助者
C、 不能拒绝求助者提出的协助解决各种问题的要求
D、 不能帮助求助者时应说明并转诊
答案：C
解析：解析：面对求助者，咨询师不能因自己的言行，使求助者感到“雪上加霜”。同时，咨询师应对求助者真诚相待，不能夸大心理咨询师的作用，欺骗求助者。当自己能力有限，不能对求助者提供帮助时，应向求助者说明，并转诊。《基础理论》（绿皮，培训资料）-咨询心理学-概述-心理咨询师的基本条件-第431页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-咨询心理学-概述-心理咨询师的基本条件-第344页
A、 不能因自己的言行使求助者感到“雪上加霜”
B、 不能夸大心理咨询的作用，欺骗求助者
C、 不能拒绝求助者提出的协助解决各种问题的要求
D、 不能帮助求助者时应说明并转诊
答案：C
解析：解析：面对求助者，咨询师不能因自己的言行，使求助者感到“雪上加霜”。同时，咨询师应对求助者真诚相待，不能夸大心理咨询师的作用，欺骗求助者。当自己能力有限，不能对求助者提供帮助时，应向求助者说明，并转诊。《基础理论》（绿皮，培训资料）-咨询心理学-概述-心理咨询师的基本条件-第431页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-咨询心理学-概述-心理咨询师的基本条件-第344页
A. 自尊=成功/自信
B. 自尊=成功/抱负
C. 自尊=自信/抱负
D. 自尊=抱负/成功
解析：詹姆士提出了一个自尊的经典公式：自尊＝成功／抱负。
A. 监督者
B. 说服者
C. 指导者
D. 分析者
解析：【解析】在合理情绪疗法中，咨询师是一个指导者、说服者、分析者，也是权威的信息提供者以及与求助 者非理性信念对抗的辩论者。
A. 硫胺素
B. 核黄素
C. 维生素 C
D. 碘
A. 既往的临床经验
B. 成熟的治疗理论
C. 异常行为的原因
D. 现实的临床表现
解析：心理诊断中，应避免“贴标签”，要以现实的临床表现为依据。心理诊断的定义：心理诊断是指心理咨询师通过观察法、会谈法、实验法、测验法、跟踪法，获取求助者临床资料，并通过对资料的分析，对求助者的心理状态和人格特征进行评定，最终对求助者的心理和行为状态的性质做出判断的过程。由定义可知，心理诊断的资料主要来自临床表现而非咨询师的理论背景、临床经验或其他。
A. 投射
B. 升华
C. 转移
D. 合理化
解析：合理化是指通过对引发焦虑的行为重新进行解释，而使其显得更加合理，更容易被人们所接受。为了减轻得不到想要的东西的焦虑，就会把自己已经得到但实际价值不高的东西，认定为价值很高，以获得自我安慰。狐狸吃不到葡萄反说葡萄酸就是合理化防御机制的体现。
A. 咨询师与求助者在人格方面是平等的
B. 转介是对求助者的最大伤害
C. 咨询师对求助者的接纳是有条件的
D. 咨询师有权利探问求助者的隐私
解析：【解析】心理咨询师与求助者在价值尊严、人格等方面与求助者是平等的，不能因双方地位、知识、金钱、文 化差异奉承或歧视求助者。心理咨询师在咨询的过程中应该无条件接纳求助者。咨询师不主动探寻求助者的隐 私秘密，对求助者主动诉说的隐私秘密要进行保护。当咨询师难以接纳求助者时，可以转介，这本身也是对求 助者的一种尊重。
A. 鼓励
B. 解释
C. 重复
D. 释义
解析：【解析】内容反应技术，也称”释义技术”或”说明”，是指咨询师把求助者陈述的主要内容经过概括、综合与整理，用自己的话反馈给求助者，以达到加强理解、促进沟通的目的。
A. 是非式
B. 折中是非式
C. 文字等级式
D. 数字等级式
解析：【解析】折中是非式，提供一个陈述句或疑问句，并列出“是”“否”“不一定”三种选项，要求受测者选择其中的一个选项。例如：在群众集会中，我：A.谈吐自然，B.介于A、C之间，C.保持沉默。16PF测验每题共有三个备选答案。
A. 积极的
B. 具体或量化的
C. 可行的
D. 双方接受的
解析：【解析】咨询目标越具体，越量化，就越容易执行，也方便进行咨询效果评估。
A. 自信训练
B. 社交技能训练
C. RET 自助表
D. 问题解决训练
解析：【解析】在合理情绪疗法的再教育阶段，咨询师为帮助求助者提高社会交往能力，可以使用社交技能训练。
