解析：解析：潜意识心理和有意识心理属于两种不同的思维加工。潜意识心理受到所谓的首要过程控制，它是非线性且非言语的（例如梦），而有意识心理是由所谓的次要过程控制，是线性且言语性的（例如有意识的思想）。《补充教材》（绿皮，培训资料）-心理咨询概论-常用的咨询取向和方法-心理动力学取向-第42页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询概论-常用的咨询取向和方法-心理动力学取向-第367页

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225.孩子考试取得好成绩后父母给予物质奖励，这种方法()。

A. 　正强化

B. 　负强化

C. 　正惩罚

D. 　负惩罚

解析：【解析】强化法是根据斯金纳的操作条件反射原理设计出来的，目的在于通过强化而造成某种期望出现的良好行为的一项行为治疗技术。强化法包含正强化和负强化两种。正强化是指给予正性强化物；负强化是指撤销惩罚物。

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（单选题）93.联觉是指（）

A. 在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象

B. 外界刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象

C. 不同刺激作用于同一感觉器官使感受性发生变化的现象

D. 一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象

解析：解析：一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉，这种现象叫联觉。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-感觉、知觉-感觉现象-第38页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-感觉、知觉-感觉现象-第35页。

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15.有效咨询目标的特点包括()。

A. 　单一而具体

B. 　多层次统一的

C. 　属于心理学范畴

D. 　求助者接受的

解析：【解析】有效的咨询目标应该具备如下特征：属于心理学范畴、积极的、具体或量化的、可行的、可以评估的、双方接受的、多层次统一的。

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（单选题）13.选择会谈的内容时，应该使之适合（）。

A. 咨询师的职业兴趣

B. 咨询师的理论水平

C. 求助者的心理强度

D. 求助者的接受能力

解析：解析：选择会谈内容的原则可有以下几条1、求助者可接受，适合求助者的接受能力；2、有效；3、积极。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-摄入性会谈-13页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-摄入性会谈-13页。

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（单选题）64.以下属于催眠疗法用途的是（）。

A. 精神障碍的治疗

B. 对即将发生事件的预测

C. 判断行为的对错

D. 解决情绪、行为问题

解析：解析：催眠的用途：1、心理问题及心理问题引发的情绪、行为等症状；2、躯体化障碍；3、心理生理障碍；4、协助治疗某些心身疾病；5、应激相关障碍；6、潜能开发。《补充教材》（绿皮，培训资料）-心理咨询概论-常用的咨询取向和方法-其他取向-第66页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询概论-常用的咨询取向和方法-其他取向-第383页

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（单选题）67.患者不能回忆疾病发生之后一段时间内所经历的事情称为（）。

A. 顺行性遗忘

B. 癔症性遗忘

C. 逆行性遗忘

D. 心因性遗忘

解析：解析：顺行性遗忘指患者不能回忆疾病发生以后一段时间内所经历的事情。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-认知障碍-311页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-常见心理异常的症状-认知障碍-297页。

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118.弗洛伊德将本能冲动导致的焦虑称为()。

A. 　继发的客体性焦虑

B. 　神经性焦虑

C. 　原发的客体性焦虑

D. 　道德性焦虑

解析：弗洛伊德将焦虑分为三类。（1)客体性焦虑（恐惧）：客体性焦虑又可分为两种：①原发的客体性焦虑；②继发的客体性焦虑，这不是客体的出现或再现所引起，而是它出现的可能性引起的焦虑。（2)神经症性焦虑：这是个体自身意识不到的焦虑，是压抑于无意识里的焦虑，造成焦虑的威胁来自本能冲动。（3)道德性焦虑：危险来自自我，被体验为耻感和罪感。

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（多选题）279.从埃利斯总结的11条不合理信念中，可以归纳出的非理性思维方式包括（）

A. 我喜欢如此→我应该如此

B. 某些→所有的

C. 确实如此→好像如此

D. 总是→有时候

解析：解析：C好像如此→确实如此D有时候→总是对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-144-146页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-136-138页。

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